Дневник учебной практики Социокультурная практика ПМ 03. Классное руководство. Дневник практики. Перечень документов для портфолио по итогам прохождения практики. Цели и задачи учебной практики Социокультурная практика

Отчет по практике МГПУ

Московский городской педагогический университет, который, если судить из названия, выпускает не только педагогов, но и юристов, менеджеров, госслужащих, дизайнеров, психологов, социологов и других специалистов. Данное учебное заведение преобладает большим количеством бюджетных мест, 13 институтами, школами и колледжами, различными спортивными секциями, первоклассным педагогическим составом.

Примеры работ

Функционирует МГПУ с 1995 года.

[10 примеров] Образцы отчетов по практике МГПУ в 2023 году

Отчет по практике признается студентами и преподавателями одной из самых сложных работ, с которыми сталкивается обучающийся во время прохождения образовательной программы. Главная проблема заключается в том, что личное исследование необходимо проводить непосредственно при прохождении практики, собирать необходимые данные, анализировать их, структурировать, делать выводы, разрабатывать рекомендации по улучшению возникшей проблемы или рассматриваемого вопроса. А если учесть, что после написания работы, студент должен оформить все в соответствии с установленными ГОСТом и университетом правилами и нормами, то проблема принимает образ «головной боли» для любого.

Как правило, обучение на любой специальности в данном университете длится 4 года. Это значит, что и практик студенту предстоит пройти соответственное количество. Учебную, ознакомительную, производственную (педагогическую) и преддипломную. У каждой практики и отчета по ней свои требования.

Учебные материалы для отчета по практике МГПУ

Наша команда специалистов поможет вам в кратчайшие сроки составить качественный отчет по учебной, ознакомительной, производственной и преддипломной практике для любого направления Казанского национального исследовательского технологического университета по разумной цене. Вы сможете ознакомиться с примерами уже готовых работ и заказать свой отчет после консультации со специалистом.

Помощь с прохождением практики и выполнением отчетов по практике

• Преддипломная, производственная, учебная, ознакомительная, технологическая, консультативная, НИР;
• Отчеты по практике “под ключ”;
• Помощь с организацией практики для студентов, печати;
• Повышение уникальности отчетов;
• Подготовка презентации для отчета по практике.
• Прочее (дневник, отзыв, рецензия и т. д.).

( 1 оценка, среднее 5 из 5 )

ЗАПРОС документов от КОНТРАГЕНТА 2020 г (1).pdfДиплом разработка сегмента информационной системы формирования эПриложение к портфолио Отчет образец.pdfСписок необходимых документов для проведения финансового анализашаблон экз перечень вопросов лингвистика (2).docxтаблица документов для учпи.docxПриказ Министра обороны РФ от 28.03.2008 N 139 О формах документКазаков Д.В_Сияние документов1.docxАнализ системы распорядительных документов (доработка).pdfЧек-лист для самостоятельной проверки концептуальных документов.

образования Омской области

бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Омской области «Омский педагогический колледж № 1»

ПМ 03. КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО

44.02.02 Преподавание в начальных классахстудентки Иванковой Л. В

группы 205 НКруководитель Никитенко Е. В

• Цели и задачи учебной практики «Социокультурная практика».
• Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики.
• Организационная работа.
• Содержание педагогической деятельности студентов на практике.
• Отчет студента.
• Аттестационный лист.
• Перечень документов для портфолио по итогам прохождения практики.

1. Цели и задачи учебной практики «Социокультурная практика»

Данный вид практики осуществляется при изучении профессионального модуля «Классное руководство» при изучении междисциплинарного курса «Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя»

Цель практики: формирование представлений о социальной значимости будущей профессии, а также развитие информационной компетенции.

1. Изучение возможностей социокультурных учреждений в воспитании и социализации личности.

2. Развитие умений устанавливать взаимосвязь общеобразовательного учреждения с учреждениями культуры и искусства.

3. Развитие умений находить и выделять необходимую информацию из различных источников в разных формах.

1. Студенты участвуют в установочной конференции по организации учебной практики.

2. К допуску студенты предоставляют Дневник по практике.

3. Студенты посещают учреждения культуры и искусства города Омска.

4. Студенты выполняют задания практики, вкладывают отчетную документацию в УМК и сдают его на проверку руководителю практики.

5. При выставлении итоговой отметки за практику учитываются результаты аттестационного листа.

6. Руководители практики выбирают лучшую отчетную документацию и предлагают поместить в портфолио студента.

1. Получить установку на предстоящую практику на установочной консультации.

2. Соблюдать правила образовательного учреждения по охране труда.

3. Подчиняться Правилам внутреннего распорядка учреждений культуры и искусства.

4. Выполнять все задания, предусмотренные программой практики.

5. Своевременно сдать отчетную документацию руководителю практики.

6. По результатам практики студент получает дифференцированную оценку. Для получения положительной оценки необходимо полностью выполнить программу практики и своевременно сдать итоговую документацию. Общая оценка работы студента выводится в результате обсуждения групповым руководителем. Утверждается оценка на защите результатов практики после проверки документации руководителем практики и руководителем модуля.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практикиВ результате прохождения учебной практики, у обучающихся должны быть сформированы следующие профессиональные и общие компетенции:

ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение, диагностику и интерпретировать полученные результаты

ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

Индивидуальный план работы студента

Отметка о выполнении

Содержание педагогической деятельности студентов на практике

1 задание.Посетить учреждения культуры и искусства города Омска:

• Экскурсия по г. Омску «Люби и знай свой город»
• ГУК «Омский государственный историко-краеведческий музей» (г. Омск, улица Ленина, 23а)
• БУК «Омский музей просвещения» (г. Омск, улица Музейная, 3)
• БУК «Театр кукол «Арлекин» (г. Омск, проспект К. Маркса, 41)

2 задание.Ответить на вопросы викторины «Знаток города Омска». (Приложение 1)3 задание. Выполнить творческие задания по подгруппам:

1 группа – составить кроссворд по достопримечательностям города для обучающихся начальной школы и представить информацию.

2 группа – определить скрытую часть достопримечательности и представить информацию о культурном объекте. (Приложение 2)

4 задание.Представить информацию о культурном объекте в виде мультимедиа презентации Приложение 2)

1 группа – БУК «Омский музей просвещения»

2 группа – БУК «Театр кукол «Арлекин»

5 задание.Составить правила поведения обучающихся начальной школы

1 группа – в музее;

2 группа – в театре.

6 задание. Создать фотовыставку «Юбилейный город Омск в фотографиях»

Викторина «Знаток города Омска»

• В каком году был основан город Омск? Назовите путешественника, сподвижника Петра Первого, который основал первую Омскую крепость.
• Какие реки протекают в городе Омске? Что означают названия этих рек?
• Какие здания расположены на территории Второй Омской крепости в настоящее время?
• Назовите все вокзалы города Омска.
• Какие театры в городе Омске расположены на улице Ленина?
• Назовите старейший театр города Омска.
• На какой улице находится театр «Арлекин»?
• Какому герою посвящена эта скульптура? Назовите имя скульптора.

• В каком административном округе ты живешь? Какие улицы в твоем округе названы в честь героев Великой Отечественной Войны?
• Кому посвящены эти памятники? Назовите улицы, на которых они расположены.

• Каким выдающимся деятелям истории, культуры, науки и просвещения нашего Отечества установлены на фасаде здания библиотеки имени А.С. Пушкина?
• Назовите Омского поэта, который написал сказки «Лесной плакунчик», «Огородный Подрастай».
• «Переходокотоходный Котоходопереход», «Будилка, Неразбудилка, Невставалка и Валялка», «Ежеземлеклубневика Бруснеклюквомалиника» – назовите Омского поэта, автора этих стихов.

Министерство образования Омской области

бюджетное профессиональное образовательное учреждение Омской области

Иванкова Лидия Васильевна

студентка 205 НК группы

Студента(ки) БПОУ «ОПК №1» Иванкова Лидия Васильевна

Специальности Преподавание в начальных классах

проходил(а) учебную практику «Социокультурная практика»

с «10» декабря 2018 года по «15» декабря 2018 года

Результаты (освоенные общие компетенции)

документ, удостоверяющий выполнение задания

именно Омский музей просвещения

6. Аттестационный лист оценки учебной практики

Социокультурная практикаФ.И.О студента Иванкова Лидия Васильевна

Специальность Преподавание в начальных классах, 205 НК группа

Сроки практики с 10 декабря по 15 декабря 2018 года

ПК 3.1. наблюдение

ПК 3.3. внеклассные мероприятия

Критерии к оцениванию профессиональных компетенций

3 балланесоответствие требованиям к оформлению

Уровень развития профессиональных компетенций на практике

15 баллов —

14 – 12 баллов

11 – 10 баллов

менее 10 баллов

Общий балл: _________

Итоговая оценка: _____________ / /

*УМК – **ОСС –

5.Как называется хоккейный клуб в городе Омске?

6.Как называется бронзовая статуя, которая расположена в городе Омске по улице Ленина?

8.Что было построено на реке Оми, что в переводе означает – тихая?

По вертикали:2.Что было построено в 1792 году на северной крепостной линии?

4.Основатель города Омска?

7.Место в городе Омске, где приезжие и горожане любят прогуляться, выпускники приезжают встречать рассвет, а молодожены – делать красивейшие фотографии?

9.Самая длинная река – приток в мире, которая впадает в реку Обь и является ее главным притоком?

10.Как называется старейший театр города Омска, основанный в 1874 году на деньги, собранные обществом по подписке?

11.Город, расположенный на берегах рек Иртыш и Омь?

12.Как называется Омский государственный театр кукол?

13.Как называется здание, где хранятся исторические экспонаты?

Ответы на викторину «Знаток города Омска»

• Город Омск был основан в 1716 году. Основал первую Омскую крепость, путешественник, сподвижник Петра Первого Бухгольц Иван Дмириевич
• В городе Омске протекают реки Омь и Иртыш. Название этих рек означают Омь – тихая, Ирыш – землерой.
• На территории Второй Омской крепости в настоящее время расположены здания гауптвахты – ныне Облвоенкомат, комендантский дом – Литературный музей Ф.М. Достоевского, кирха – музей УВД. Всем им присвоен статус историко-архитектурных памятников.
• Вокзалы города Омска: Железнодорожный вокзал, Пригородный вокзал, Автовокзал, Омский речной порт
• На улице Ленина расположены театры, Дом актера имени Чонишвили

• Старейший театр города Омска – драматический театр (1874г)
• Театр «Арлекин» находится на улице просп. Карла Маркса, 41а
• Эта скульптура посвящена герою по имени Дон Кихот.

• Это здание является памятником архитектуры начала ХХ века. В этом здании находится музей изобразительных искусств имени М.А. Врубеля
• Эта картина посвящена героине «Царевна – лягушка » из произведения А.С, Пушкина «Сказка о царе Салтане и сыне его Гвидоне и царевне Лебедь». Автор картины Михаил Александрович Врубель.
• Я живу в с. Желанное, Одесского района, Омской области и у нас нет улиц, посвященных героям ВОВ.
• Первый памятник посвящен Г.К. Жукову, он находится на пересечении улицы 10 – летия Октября и улицы Маршала Жукова. Памятник труженикам тыла установлен к 65-летию Великой Победы на пересечении улиц Богдана Хмельницкого и Лизы Чайкиной. Мемориал Славы героям Все скульптуры мемориала расположились на бульваре Победы в Омске. Начинается мемориал еще с проспекта Маркса, с правой стороны пятиконечная звезда с текстом «Слава Героям». С левой стороны на невысоком постаменте установлен танк Т-34 (номер 327).
• Выдающимся деятелям истории, культуры науки просвещения нашего Отечества установлены на фасаде здания библиотеки имени А.С. Пушкина. (А. Рублев, Н.М. Карамзин, А.С. Пушкин, М.В. Ломоносов, М.И. Глинка, К.Э. Циолковский, Я. Мудрый.
• Омский поэт Тимофей Белозеров, который написал сказки «Лесной плакунчик», «Огородный Подрастай».
• Омский поэт Б. Тимофеев, автор стихов «Переходокотоходный Котоходопереход», «Будилка, Неразбудилка, Невставалка и Валялка», «Ежеземлеклубника Бруснеклюквомалиника»

7. Перечень документов, входящих в портфолио

Кроссворд по достопримечательностям города Омска

Отчетная документация по практике включает в себя дневник практики и отчетную работу.

Социокультурная практика ГАОУ ВО МГПУ

ОРГАНИЗАЦИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА С ОРГАНИЗОВАННЫМИ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫМИ СООБЩЕСТВАМИ ГОРОДА МОСКВЫ

1.1. Найти любым из возможных способов, в том числе в социальных сетях, на сайтах органов местного самоуправления, государственных, общественных и коммерческих организаций сведения о деятельности сообществ людей, занимающихся физической культурой, сформированных на основе общности интересов, при этом не являющихся организованными коллективами по иным признакам. Указанные сообщества должны осуществлять свою деятельность на территории закрепленного за Вами района.

1.2. Проанализировать деятельность найденных сообществ и определить те из них, которые могут стать потребителями услуг Университета, таких как педагогический контроль и предоставление физкультурно-спортивных объектов.

1.3. Определить перечень из 5 сообществ, наиболее расположенных к сотрудничеству.

1.4. Организовать сотрудничество сообществ с Университетом.

Анализ деятельности сообществ

2.1. Письменно проанализируйте информацию о выбранных сообществах, по следующему плану:

общие сведения о сообществе (название, имя лидера, контактные данные: адрес страницы, почта, профиль в соцсети и/или телефон лидера);

состав участников (количество, преобладающий пол, возраст, социальный статус);

предпочитаемые виды спорта/ виды активной двигательной деятельности;

степень открытости для новых участников и способы их привлечения (насколько подробна информация о сообществе, есть ли на странице приглашение присоединяться к сообществу, есть ли объявления о предстоящих встречах, есть ли фото/видеоконтент);

история возникновения сообщества(кто и когда его инициировал, как возникла идея, как появлялись новые участники):

как часто и в каких форматах проходят встречи;

какие пространства выбираются для встреч и почему;

какими инструментами онлайн-коммуникации пользуется сообщество;

есть ли желание общаться с другими сообществами.

2.2. Если какой-то информации добыть не удалось, просто отметьте это в анализе.

2.3. Вы также можете высказать свои предположения, основываясь на других данных.

3. Проработка плана сотрудничества

3.1. Начните взаимодействие с сообществом, по возможности, вступите в него.

3.2. Представьте сообществу предложения для взаимодействия с Университетом, изучите реакцию его участников, проработайте вопрос об организации встречи с руководством института, при необходимости.

3.3. Обеспечьте сопровождение решения возникающих вопросов.

3.4. Оцените проделанную работу и представьте информационно-аналитические материалы о результатах.

Подготовка отчетной документации

В процессе прохождения социокультурной практики обучающиеся составляютдневник практикив соответствии с описанием их индивидуального задания. Дневник практики ведется с целью учета отработанного времени и контроля выполнения работ, установленных программой практики. По окончанию прохождения практики заполненный дневник представляется на подпись руководителю практики. Отчетная работа (карта, проект, книга, презентация) представляется индивидуально или от группы, ее оформление зависит от содержания работы. Выбор формы представления собранных данных или разработанного проекта являются частью задания, то есть определяются студентами самостоятельно и оцениваются руководителем практики.

Структура дневника практики должна включать следующие разделы:

Описание задания, в котором изложены цели и задачи, которые ставит перед собой обучающийся, основные виды деятельности.

Основная частьпосвящена описанию хода работы, фиксации ее хроники, этапности, основных результатов, трудностей. Сделать выводы о приобретении в процессе прохождения практики знаний, умений, навыков (опыта практической деятельности) и проанализировать сложности, возникшие при выполнении заданий.

Взаключениисодержатся выводы обучающегося о приобретенном опыта поисковой, аналитической, проектной деятельности в социокультурном пространстве города.

Отчетная документация по практике включает в себя дневник практики и отчетную работу.

По итогам практики Вам нужно представить следующие документы:

5.1. Дневник практики;

5.2. Информационно-аналитические материалы об имеющихся сообществах;

5.3. Анализ не менее 5сообществ.

5.4. Информационно-аналитические материалы об итогах взаимодействия.