Современным студентам не всегда достаточно только той специальности, по которой они получают основной образование. Это понятно: компетенций у современного профессионала должно быть много, их не всегда можно получить на одном факультете или направлении. И тогда можно получить дополнительноепрофессиональное образование — ДПО.
В этой статье:
Что такое ДПО
Курсы дополнительного профессионального образования (ДПО) — возможность обучиться дополнительной специальности, при этом не тратя время на получение полноценного среднего профессионального или высшего образования.
Вот этапы, на которых доступно получение ДПО:
- СПО — среднее профессиональное, куда можно пойти после окончания средней школы;
- бакалавриат и специалитет, доступные после окончания старшей школы, то есть курса 11 классов;
- магистратура, доступная после окончания бакалавриата или специалитета;
- аспирантура, куда поступают с дипломом магистра или специалиста.
Что такое дополнительное профессиональное образование и где его получить
Виды дополнительного профессионального образования
Дополнительное профессиональное образование бывает двух видов: повышение квалификации и профессиональная переподготовка. Каждый из них устроен по-своему.
Повышение квалификации. Как правило, это краткосрочные программы и курсы, которые расширяютпознания специалиста по одной теме. Иными словами, назвать полноценной подготовкой к новой специальности подобные курсы вряд ли можно — только если мы говорим о сразу нескольких разных блоках, которые обучающийся должен найти и выбрать сам. Например, курсы повышения квалификации «Менеджмент в некоммерческих организациях» помогут управленцу, который хочет лучше разбираться в устройстве НКО. Обучаться на таких курсах можно сколько угодно — верхнего предела по часам нет, но минимум — 16 часов. Если слушатель сдаст аттестацию, он получит документальное подтверждение повышения квалификации.
Профессиональная переподготовка. Не столько курсы, сколько полноценные университетские программы. Цель профессиональной переподготовки — полноценное изучение новой профессии или значительное расширение компетенций в уже освоенном поле. Иногда программы переподготовки полностью включают в себя содержание некоторых магистерских направлений — просто студенты осваивают их в более интенсивном темпе. Переподготовка даже минимально длится значительно больше, чем курсы повышения квалификации — от 250 часов. Есть и программы, которые включают 1000 часов. Это примерно полтора года учебы. Речь в таком случае, конечно, идёт о серьёзном обучении: на курсах переподготовки можно стать, к примеру, учителем, а потом воспользоваться новыми знаниями при работе в реальном учебном заведении. После окончания подготовки учащиеся получают дипломы.
Поступить на курсы повышения квалификации можно, если у вас уже есть диплом бакалавра, специалиста или магистра. А вот для обучения на программе профессиональной переподготовки достаточно просто учиться в вузе.
Формы дополнительного образования
Дополнительное профессиональное образование обоих видов — и на программах переподготовки, и на курсах повышения квалификации, — можно получить в одной из трёх форм:
- очно,
- очно-заочно,
- дистанционно.
Эти форматы полностью совпадают с теми, что применимы к полноценному обучению на программах высшего образования. Совпадает и то, что в дипломе выпускника, обучавшегося на очно-заочном, этого не напишут — укажут только название и код программы, а еще количество учебных часов.
Нужно учитывать, что форму проведения занятий выбирает образовательное учреждение, которое проводит ДПО. Поэтому если на страницах информации о курсах не указаны все три формы, не стоит предполагать, что студента в порядке исключения смогут перевести на одну из тех, какой программа изначально не предполагает.
Наконец, есть ещё один, более редкий вариант получения ДПО — прохождение стажировки. Уточнять возможность такого обучения нужно в каждом отдельном случае.
Кто может получить дополнительное профобразование
Пройти курсы повышения квалификации или профпереподготовки могут несколько категорий слушателей.
В первую очередь, те, кто уже получил среднее или высшее профессиональное образование. Иногда образование может быть и неоконченным (главное, не заброшенным вовсе) — тогда студент может податься на программу профпереподготовки. Правда, диплом он получит только вместе с дипломом основного высшего или среднего профессионального образования.
Пройти программу ДПО могут и иностранные граждане, если аттестаты и дипломы, которыми они обладают —необязательно российских учреждений, — признаются в РФ. Проверить это можно на сайте Главэкспертцентра.
Всем кандидатам, которые отвечают формальным условиям набора на ДПО, не нужно сдавать вступительные испытания — хватит диплома о базовом образовании или законченном высшем или среднем профессиональном, или справки об обучении в вузе или колледже. Впрочем, некоторые учебные заведения, которые позиционируют программы профессиональной переподготовки как альтернативные магистратуре, могут провести и экзамены. Занятия можно начать сразу после оплаты, которая теоретически может быть и грантовой.
Где получить ДПО
Главный плюс программ ДПО — их относительно невысокая цена в сравнении с полноценным обучением в вузе и короткий срок обучения, а значит, и диплома долго ждать не придётся. Только куда поступать?
Образовательных центров, колледжей и университетов, предоставляющих услуги ДПО, множество. Довольно значительная часть из них делает это не в очном, а дистанционном формате, что позволяет слушателям: во-первых, обучаться в Москве, оставаясь в родном городе; во-вторых, не отказываться от основной работы или учёбы.
Проводить программы ДПО могут любые учреждения, которые имеют образовательную лицензию и могут предоставлять соответствующие услуги. Таким документом, как правило, располагают:
- средние профессиональные учебные заведения (колледжи, техникумы, училища);
- высшие учебные заведения (частные и государственные вузы);
- специальные организации ДПО (учебные центры, институты, академии, которые также могут быть государственными или частными);
- научные центры (НИИ, лаборатории).
Не забудьте проверить наличие лицензии на сайте Рособрнадзора.
.jpg)
Дополнительное профессиональное образование
Сегодня профессиональные онлайн-курсы и вузы работают в разных сегментах рынка, но всё может измениться.
Обозреватель Skillbox Media. Магистр по научной коммуникации, интересуется социологией науки, историей и будущим образования.
Из этого репортажа вы узнаете:
Тема взаимоотношений двух систем профессионального образования — традиционных вузов и онлайн-курсов — поднималась на нескольких сессиях прошедшего недавно Московского международного салона образования (ММСО).
Складываются эти отношения по-разному: где-то университеты и EdTech-компании игнорируют друг друга, где-то сотрудничают на отдельных коротких проектах, где-то уже дошли до создания совместных образовательных программ. Но есть один сектор, в котором интересы вузов и EdTech пересекаются, — это дополнительное профессиональное образование.
Решив сменить профессию или освоить дополнительные навыки в своей сфере, взрослый человек в нашей стране должен будет вложить в переобучение собственные средства, если это не курсы за счёт работодателя и не государственная программа переподготовки безработных.
В последние полтора года частные расходы на образование росли особенно быстро. На ММСО эксперты из EdTech-компаний и вузовского ДПО обсудили, кто выигрывает в конкуренции за эти деньги сейчас и как могут развиваться события.
Некоторые статистические данные о состоянии современного дополнительного профессионального образования на сессии «Дополнительное образование в линейке карьеры лидеров: университеты, предприятия, регионы» представил заместитель директора Института образования Высшей школы экономики Илья Коршунов. Кроме государственных и частных университетов (основная деятельность которых — всё-таки не ДПО, а программы бакалавриата и магистратуры) и EdTech-компаний с их профессиональными онлайн-курсами, большую долю рынка занимают независимые организации ДПО и корпоративные университеты. Например, абсолютным лидером по числу слушателей, обученных по программам ДПО в 2020 году, на сессии назвали Корпоративный университет РЖД. По данным Коршунова, в нём обучили более 100 тысяч человек.
Среди вузов по количеству обученных лидирует Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС). Она же зарабатывает на программах ДПО в несколько раз больше остальных вузов: в 2020 году общий доход от таких программ составил 2,8 млрд рублей. В расчёте на одного научно-педагогического работника доход РАНХиГС от ДПО тоже впечатляет.
В 2020 году этот показатель для академии составил 1,919 млн рублей — при среднем показателе по стране в 199 тысяч. Правда, у Академии социального управления, Московской государственной академии хореографии и Московского городского университета управления этот показатель оказался ещё выше. Характерно, что медицинские вузы, которые обучают довольно много врачей в рамках системы непрерывного медобразования, по этому показателю отстают: медицинское ДПО не самое доходное.
Много это или мало для ДПО-программ крупного вуза — 2,8 млрд рублей в год? Общий доход РАНХиГС от оказания услуг (главным образом реализации образовательных программ) составил в 2020 году больше 19 млрд. Доход от ДПО в составе этой суммы, конечно, не назовёшь каплей в море, но это и не самая существенная часть. Между тем крупнейшие EdTech-компании России по доходам давно опережают показатель в 2,8 млрд за год, как напомнил другой участник дискуссии, научный руководитель экспертного центра «Научно-образовательная политика» Евгений Сжёнов. Что же получается — вузы сдают позиции в ДПО?
Участники другой дискуссии на площадке ММСО, которая называлась «ДПО в региональных российских университетах: противостояние EdTech-проектам», выяснили в ходе обсуждения, что пока вузы позиции всё-таки не сдают. По большей части университеты (но прежде всего это касается региональных) и EdTech-компании работают с разными сегментами рынка.
Ректор Рязанского государственного университета им. С. А. Есенина Андрей Минаев сказал: «Если честно, пока нам не до конкуренции с образовательными платформами». Он перечислил несколько категорий слушателей программ ДПО, с которыми вуз работает постоянно и рассчитывает работать в обозримом будущем. Среди них:
- абитуриенты, которые поступают не по результатам ЕГЭ, а с дипломом о среднем профессиональном образовании или с зарубежным аттестатом (им, как правило, нужны подготовительные курсы до начала обучения);
- свои же студенты по основным программам, которые хотят за время учёбы получить два диплома — например, параллельно с бакалавриатом по истории освоить ДПО-программу «Переводчик в области профессиональной коммуникации»;
- сотрудники региональных министерств и муниципалитетов, которые повышают квалификацию по управленческим дисциплинам.
Эти категории слушателей не иссякают, и Рязанский университет планирует и дальше развивать программы для них: добиваться, например, чтобы каждый студент вуза за время обучения получал дополнительную квалификацию.
О подобном опыте с практико-ориентированными программами (например, когда студенты могут получить во время обучения ещё и профессию сомелье) рассказал и ректор Московского государственного университета технологий и управления им. К. Г. Разумовского Сергей Чеботарёв.
Вузы уверенно чувствуют себя в этом сегменте ДПО, где они работают годами. Как подытожил ректор Смоленского государственного университета Михаил Артеменков, эта ниша складывалась на протяжении длительного времени, и основные заказчики в ней — органы государственной власти региона и студенты этих же вузов.
Артеменков подчеркнул, что при этом подразделения ДПО работают в рыночных условиях: государственные деньги в их доходах редко когда составляют больше 20–30%, и за них ещё надо побороться на открытых аукционах с другими поставщиками. Но всё же очевидно, что рынок услуг для собственных студентов и региональных управленцев (большинство из которых высшее образование получали, как правило, в том же вузе) — не то же самое, что открытый рынок в масштабах страны. Артеменков отметил, что не видит у региональных вузов потенциала для выхода за пределы программ ДПО для привычных им целевых групп.
Нужен ли вообще региональным и небольшим столичным вузам выход на большой рынок ДПО? Если они уверенно занимают свою удачную нишу, может быть, стоит продолжать возделывать этот участок и не смотреть на другие горизонты?
Судя по выступлениям экспертов на ММСО, поддерживать статус-кво мешают два обстоятельства.
Во-первых, как напомнила модератор сессии «ДПО в региональных российских университетах: противостояние EdTech-проектам», руководитель управления развития компетенций Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого Инна Андреянова, доходы от ДПО — уже не внутреннее дело вуза.
«Наш учредитель, Министерство науки и высшего образования, смотрит на университет в этом случае так, чтобы ДПО приносило доход, и желательно не меньше 30% в бюджете университета», — заявила она. В частности, вузы — победители программы «Приоритет-2030» будут отчитываться в том числе о своих заработках от ДПО и другой приносящей доход деятельности. Получится ли наращивать доходы за счёт привлечения привычной аудитории? Этот ресурс явно не бесконечен.
Во-вторых, запросы слушателей программ ДПО меняются. На это обратил внимание директор по бизнес-развитию Skypro Михаил Свердлов. По его словам, более половины людей, которые приходят на онлайн-курсы, хотят не дополнительного обучения по своей специальности, а новой профессии.
EdTech-компании видят этот запрос, понимают проблемы и потребности своих клиентов. Но неясно, понимают ли университеты потребителей своих ДПО-программ. Может случиться и так, что привычная аудитория — те же студенты бакалавриата — массово будет искать отклик на свой запрос о переобучении на онлайн-платформах.
На что же региональным вузам можно сделать ставку, развивая ДПО в таких условиях? Эксперты озвучили три стратегических шага.
Многие участники ММСО отмечали в качестве одной из проблем университетского ДПО медлительность и забюрократизированность всех процессов в вузах. Классический пример от Евгения Сжёнова: ещё несколько лет назад, чтобы стать студентом платной программы ДПО в вузе, человеку надо было обойти несколько подразделений этого вуза, подписать там договор, получить на руки бумажную квитанцию, оплатить её в отделении банка и потом принести в вуз бумажный же чек.
Сейчас детали меняются, но в целом вузы всё равно отстают от коммерческих компаний как по клиентоориентированности, так и по эффективности продвижения своих программ. Как считает Сжёнов, руководители EdTech-компаний оказались не умнее, а быстрее, и вовремя применили бизнес-подходы к образованию. Вузам это стоило бы перенять.
Ирина Андреянова полагает, что часть процессов можно упростить и улучшить локально: не на уровне государственной политики, а силами самих вузов. Вместе с коллегами она разрабатывает универсальную модель ДПО для региональных университетов, которую можно будет тиражировать.
Эта модель, по словам Андреяновой, включит новые маркетинговые инструменты, методы разработки и продвижения уникальных флагманских программ, цифровой конструктор для компетенций массового рынка и другие составляющие. Разработчики рассчитывают, что эта модель поможет региональным вузам выстроить свои бренды на рынке ДПО и качественнее работать с новыми аудиториями.
Есть одно но. По мнению директора учебного центра «Специалист» МГТУ им. Н. Э. Баумана Дмитрия Гудзенко, вузы не могут до конца следовать подходам EdTech-компаний. Как он рассказал на сессии «Дополнительное образование в линейке карьеры лидеров: университеты, предприятия, регионы», университетские подразделения по ДПО переосмысливают привычные модели работы, увеличивают бюджеты на маркетинг, следуют новым трендам в продажах. Но с точки зрения вузов некоторые подходы EdTech-компаний — «читерство», считает Гудзенко.
Главная задача компаний — капитализация, привлечение больших инвестиционных денег, подчас ценой непомерных затрат на продвижение. У университетского центра ДПО не может быть траектории развития с перепродажей большому инвестору, а значит, его бизнес-модель должна быть принципиально иной.
На той же дискуссии свои идеи по развитию университетского ДПО представила ректор Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского Елена Загайнова. Как доктор медицинских наук, она предложила коллегам обратить внимание на медицинское ДПО. По её мнению, заниматься повышением квалификации врачей могут и должны не только медицинские, но и многопрофильные университеты.
Просто нужно выбрать правильные ниши в тех областях, по которым в многопрофильном вузе есть эксперты. Например, можно развивать цифровые компетенции врачей или давать им современные научные знания по молекулярной биологии или иммунологии. «ДПО становится не только средством „подкручивания“ управленческих компетенций и soft skills, а ещё и проводником современных научных знаний», — заключила Загайнова.
На сессии «ДПО в региональных российских университетах: противостояние EdTech-проектам» своими подходами поделилась ректор Государственной академии промышленного менеджмента им. Н. П. Пастухова Нина Аниськина. Особенность этой академии в том, что она не ведёт классических вузовских программ бакалавриата или магистратуры, а занимается исключительно программами ДПО и профпереподготовки.
Чтобы конкурировать с традиционными вузами и EdTech, приходится много вкладывать в маркетинг, а также постоянно менять форматы и содержание самих образовательных программ. И один из самых жизнеспособных вариантов, по словам Нины Аниськиной, — практико-ориентированное обучение не отдельных клиентов, а целых команд в проектном формате. Например, команда сотрудников предприятия может за время интенсива разработать под руководством преподавателя-практика систему менеджмента качества для своей организации.
Аниськина считает, что потребность в таких программах заложена в самой современной образовательной системе: «Болонская система живёт там хорошо, где она достроена с помощью ДПО до ориентации выпускников на рабочее место. А вот эта достройка — только через проекты, практико-ориентированную работу». К тому же на такую проектную работу проще привлечь практика из индустрии, отметила она.
Ряд участников ММСО из вузов видят основной путь развития вузовского ДПО в «умной коллаборации» с компаниями из сферы онлайн-образования. Такую позицию высказала, например, Инна Андреянова.
Михаил Артеменков считает, что EdTech-компании могут помочь вузам тиражировать узкие компетенции и экспертизу университетских специалистов на широкую аудиторию. Со стороны бизнеса в этом случае придут проработанные процессы продвижения на рынке и сопровождения онлайн-студентов, со стороны вуза — уникальные знания.
Но перспективы сближения с EdTech вызывают у вузов и опасения. Так, Михаил Свердлов предположил, что вторую профессию студенты бакалавриата могли бы получать не в самом университете, а на партнёрской онлайн-платформе.
Резюмируя итоги обсуждения: перспективы продвижения университетских ДПО-программ на большой рынок вузам интересны, но свою привычную нишу они тоже не хотят терять.
Как получить бесплатное дополнительное образование
С начала 2021 года россияне получили больше возможностей по переобучению и поиску работы. В рамках федерального проекта «Содействие занятости» национального проекта «Демография» расширился перечень категорий граждан, которые смогут пройти профессиональное обучение. В их числе:
- граждане, которые ищут работу и обратились в органы службы занятости, включая безработных
- граждане в возрасте 50-ти лет и старше
- лица предпенсионного возраста
- женщины, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком в возрасте до 3 лет
- женщины, не состоящие в трудовых отношениях и имеющие детей дошкольного возраста
По каким программам проходит обучение?
Для граждан, желающих принять участие в программе, доступны следующие программы:
— основные программы профессиональной подготовки, профессиональной переподготовки, повышения квалификации по профессиям рабочих, должностям служащих;
Дополнительное профессиональное образование (для тех, кто получает или имеет среднее профессиональное и (или) высшее образование)
— дополнительные программы повышения квалификации,
— дополнительные программы профессиональной переподготовки
Какое направление обучения можно выбрать?
Для обучения можете выбрать любое направление, востребованное в вашем регионе.
Со списком направлений профессионального обучения, дополнительного профессионального образования, доступных в вашем регионе, ознакомьтесь при заполнении заявки на обучение.
Где будет проходить обучение? Можно ли обучаться дистанционно?
Очное обучение проходит на базе образовательных организаций, обладающих квалифицированными педагогами и необходимым оборудованием. Вы можете обучаться дистанционно, если такое обучение предусмотрено для конкретной программы.
Место и формат обучения (очный или дистанционный) выберите при заполнении заявки на обучение.
Как записаться на обучение?
Необходимо оставить заявку на обучение на портале «Работа России». Операторы программы в течение 15 рабочих дней проверят ваши данные и направят вас на обучение.
Сколько времени нужно учиться?
Длительность обучения зависит от выбранной программы и графика обучения. Срок обучения составляет от 3 недель до 3 месяцев.
Сколько стоит обучение?
Обучение проводится за счёт средств федерального бюджета.
Какие документы будут выданы по итогам обучения?
Вы получите документ о квалификации, соответствующий выбранной программе.
Хочу переучиться на другую профессию бесплатно. Как это сделать?
Сейчас многие задумываются о более перспективной или просто запасной специальности. Но не все знают о своих правах на обучение. Расспросили юристов.
Кадр: фильм «Банкротство» / Angoa-Agicoa
Юрист и редактор статей на юридическую тематику.
научный сотрудник Лаборатории образовательного права Института образования НИУ ВШЭ
аналитик Лаборатории образовательного права Института образования НИУ ВШЭ
Да, можете. Учиться в колледже, то есть получить среднее профессиональное образование, можно бесплатно, но только один раз в жизни (ч. 3 ст. 5 закона «Об образовании в РФ»). Поэтому если у вас нет документа о получении среднего профессионального образования, вы можете подать документы для поступления в колледж или техникум. Тот факт, что у вас уже есть диплом о высшем образовании, не лишает вас этого права.
Нет, для поступления в колледж результаты ЕГЭ не нужны. Подать документы в колледж могут те, кто имеет образование не ниже основного общего (9 классов) или среднего общего образования (11 классов). Конкурс для поступления проводится не по результатам ЕГЭ, а по среднему баллу аттестата об окончании 9 или 11 классов. Это указано в ч. 4 ст. 68 закона «Об образовании в РФ». Но учитывайте, что в колледже могут быть свои вступительные экзамены.
Нет, по общему правилу бесплатно получить второе высшее образование нельзя. Причём даже если вы получали первое высшее образование платно, всё равно за второе высшее образование придётся тоже платить. Об этом чётко сказано в ч. 3 ст. 5 «Об образовании в РФ»: бесплатно можно учиться, только если вы получаете образование данного уровня впервые.
Но есть пара исключений. Первое: с 2021 года на бюджетной основе можно получить второе высшее образование в области искусства. Однако это касается только определённых специальностей и вузов. Если вы хотите выучиться на режиссёра, композитора или литературного работника, то это ваш случай.
Второе исключение предусмотрено для военных. Оно касается тех, кто окончил военную профессиональную образовательную организацию (учебный центр, школу техников) или военный вуз и ещё не получал гражданское среднее или высшее профессиональное образование. В этом случае можно поступить в гражданский вуз или колледж бесплатно. Такая особенность предусмотрена в ч. 5 ст. 19 закона «О статусе военнослужащих».
Это зависит от того, когда вы поступили в вуз и какого типа у вас диплом. До 2008 года в России высшее образование преимущественно было только одного уровня — выпускники вузов имели квалификацию «дипломированный специалист». Магистратура существовала только в некоторых вузах. С 2008-го завершился переход на двухуровневую Болонскую систему высшего образования: первый уровень — бакалавриат, второй — магистратура. Однако для некоторых направлений подготовки (например, для медицины) наряду с этой системой существует и специалитет.
Если вы поступили в вуз до 2009 года, то, скорее всего, у вас диплом дипломированного специалиста, и вы действительно имеете право учиться в магистратуре на бюджетном месте (конечно, если пройдёте по конкурсу). Если же у вас современный диплом специалиста, то в магистратуре вы можете учиться только платно.
Специалисты, которые получили свою квалификацию уже в рамках новой системы (нового специалитета), не могут рассчитывать на бесплатное обучение в магистратуре, а специалисты «старого образца» — могут, потому что они как бы приравнены к бакалаврам (ч. 15 ст. 108 закона «Об образовании в РФ»).
Если есть сомнения по поводу диплома, то лучше уточнить в вузе, в который планируете поступать, можно ли с вашим дипломом учиться в магистратуре бесплатно.
Вы можете пойти в магистратуру любого направления. Например, вы вправе пойти учиться в IT-магистратуру, даже если у вас диплом специалиста или бакалавра по гуманитарному направлению (скажем, филолога). И наоборот: можно пойти, допустим, в магистратуру по психологии, даже если вы до этого отучились в бакалавриате или специалитете по специальности «Прикладная математика и информатика». Тут проблема только в том, чтобы сдать профильные экзамены для поступления в магистратуру, — если у вас нет базовых знаний по соответствующему направлению, то это вряд ли получится без серьёзной предварительной подготовки.
Общей верхней возрастной границы для права на профессиональное образование не существует. Она установлена только в отдельных сферах: например, в ведомственных и военных образовательных учреждениях. Так, поступить в вуз МВД на очную форму можно только до 25 лет.
Профессиональная переподготовка — это один из видов дополнительного профессионального образования (ДПО). Получить его может тот, кто имеет оконченное среднее профессиональное или высшее образование или как минимум учится в колледже или вузе.
ДПО существует в форме повышения квалификации или профессиональной переподготовки.
Программы повышения квалификации — обычно короткие (от 16 часов), они развивают уже имеющиеся компетенции, а если и дают что-то новое, то в пределах имеющейся профессии. По окончании такого курса присваивается удостоверение о повышении квалификации.
Программы профессиональной переподготовки дают компетенции для нового типа профессиональной деятельности. Эти программы более длительные (от 250 часов). По их окончании выдаётся диплом о профессиональной переподготовке.
По общему правилу, профессиональная переподготовка платная, но существуют программы, в рамках которых переобучиться можно бесплатно или с условием, что государство возьмёт на себя часть расходов.
Минцифры реализует проект «Цифровые профессии», который входит в национальную программу «Кадры для цифровой экономики». Одна из задач этой программы — подготовить специалистов с востребованными цифровыми компетенциями для российского рынка труда.
В рамках этого проекта можно пройти обучение по ряду IT-специальностей в организациях, которые участвуют в проекте. Право на такое обучение есть у граждан следующих категорий:
- людей с инвалидностью;
- безработных;
- родителей с детьми до трёх лет;
- студентов;
- бюджетников;
- имеющих низкий доход.
Есть ещё два обязательных условия: возраст старше 16 лет и наличие как минимум среднего профессионального образования (либо статуса студента).
Оплату — полностью или частично (от 50% до 100% стоимости) — государство берёт на себя. Приём заявок идёт через «Госуслуги».
Да, такая возможность есть. В статье 23 закона «О занятости населения в РФ» указано, что безработный, который встал на учёт в центре занятости, может получить профессиональное обучение и дополнительное профессиональное образование, если:
- он не имеет квалификации;
- ему невозможно подобрать подходящую работу из-за отсутствия необходимой квалификации;
- работы по имеющейся у гражданина квалификации нет, и поэтому ему необходимо изменить профессию (род занятий);
- человек утратил способность к выполнению работы по имеющейся квалификации.
То есть центр занятости должен подтвердить, что учёба вам необходима, и выдать заключение с направлением на обучение.
Ещё безработные могут воспользоваться бесплатным обучением в рамках региональных или федеральных программ. Подробнее о них нужно узнавать в своём центре занятости. Но сейчас проще всего получить бесплатное обучение в рамках федерального проекта «Содействие занятости». И, кстати, не только безработным.
В рамках проекта «Содействие занятости» можно получить профессию, если вы относитесь к одной из следующих категорий (не считая безработных, зарегистрированных в службе занятости):
- лица в возрасте 50 лет и старше;
- лица предпенсионного возраста;
- женщины в декрете (до достижения ребёнком трёх лет);
- неработающие женщины, у которых дети-дошкольники;
- граждане, которые находятся под риском увольнения (включая введение режима неполного рабочего времени, простоя, временную остановку работ, предоставление отпусков без сохранения заработной платы, проведение мероприятий по высвобождению работников);
- некоторые лица до 35 лет включительно (например, если человек не работал более четырёх месяцев по окончании службы по призыву или получения диплома).
Полный перечень указан в пункте 4 положения, утверждённого постановлением Правительства РФ от 27.05.2021 №800.
Список доступных курсов по этой программе можно посмотреть на сайте вашего управления по занятости (городского или районного) или на портале «Работа России». Кстати, заявление на обучение можно подать там же.
За время действия этого проекта, то есть с 2021-го по 2024 год, пройти обучение получится только один раз.
Да, но есть нюанс. Рассмотрев ваше заявление об обучении/переобучении, орган службы занятости проведёт для вас профориентацию, по итогам которой он может принять решение о целесообразности или нецелесообразности прохождения обучения.
В большинстве случаев работодатель сам решает, подойдёт ему работник с дипломом о профессиональной переподготовке или нужен специалист именно с высшим либо средним профессиональным образованием по этой специальности.
Но в некоторых организациях применяются Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, а там могут быть определённые требования к образованию.
Сейчас ещё вводят профстандарты, которые призваны в будущем заменить эти справочники. И профстандарты, и справочники во многих случаях разрешают занимать должность при наличии профессиональной переподготовки, но бывает и так, что требуется именно высшее образование или среднее профессиональное.
Справочники и профстандарты обязаны применять госучреждения, госкомпании, а также другие работодатели, если:
- за работу по вашей должности в законе установлены компенсации, льготы либо ограничения (абзац 3 ч. 2 ст. 57 ТК РФ);
- требования к квалификации установлены в законе, то есть работу по соответствующей должности могут выполнять только сотрудники с конкретным образованием, знаниями либо опытом (ст. 195.3 ТК РФ).
Например, эти справочники действуют на производственных предприятиях и заводах с тарифной системой оплаты труда.
В других случаях работодатели могут сами решать, применять справочники и профстандарты или нет.
Если конкретный работодатель эти справочники или профстандарты применяет, то, прежде чем принять вас на работу, он проверит, соответствует ли ваша квалификация с учётом профессиональной переподготовки требованиям этих документов. Если нет, то вас не смогут взять на желаемую должность.
Например, согласно профстандарту тренера-преподавателя, чтобы занять эту должность, достаточно иметь диплом о профессиональной переподготовке, даже если высшее образование у вас непрофильное. А вот для врача-участкового основным профессиональным образованием должен быть исключительно специалитет по «Педиатрии» или «Лечебному делу», и никакая переподготовка заменить это не может.
Очень часто работодатели вообще не требуют наличие профильного образования от айтишников, лишь бы кодить умел. Даже если организация применяет профстандарт «Программист», то там в зависимости от конкретной должности предусмотрены различные требования к образованию — не ниже среднего профессионального и программ повышения квалификации. То есть «корочки» после обучения на курсах может быть достаточно.
Но если у вас нет вообще никакого высшего или среднего профессионального образования, пусть и непрофильного, то некоторые проблемы при трудоустройстве или с дальнейшим карьерным ростом всё-таки возможны.
Во-первых, у конкретного работодателя могут быть внутренние документы, которые запрещают нанимать сотрудников без высшего или среднего профессионального образования. А отказ в приёме на работу из-за отсутствия документа об образовании является законным (ст. 65 ТК РФ).
Во-вторых, для госслужбы на позицию руководителя или специалиста ведущей и старшей групп должностей возьмут только того, у кого есть высшее образование. Это указано в ч. 4 ст. 12 Федерального закона от 27.07.2004 №79‑ФЗ «О государственной гражданской службе РФ».
Научитесь: Осознанная карьера. Как найти дело по душе
Обратите внимание на дату публикации материала: информация могла устареть из-за изменений в законодательстве или правоприменительной практике.
Бесплатно переобучиться или получить дополнительное профобразование могут безработные, женщины с детьми, граждане предпенсионного и пенсионного возраста. А творческие личности теперь смогут безвозмездно получить второе или последующее высшее образование в сфере искусств
Бесплатное обучение для безработных, женщин с детьми, граждан предпенсионного возраста и пенсионеров
А если поточнее: кому именно доступно обучение за счет государства?
27 мая 2021 г. Правительство РФ приняло Постановление № 800 «О реализации мероприятий по организации профессионального обучения и дополнительного профессионального образования отдельных категорий граждан на период до 2024 года».
Такое обучение могут пройти:
- граждане, ищущие работу и обратившиеся в органы службы занятости;
- граждане в возрасте 50 лет и старше;
- граждане предпенсионного возраста;
- женщины, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком в возрасте до 3 лет;
- женщины, не состоящие в трудовых отношениях и имеющие детей дошкольного возраста.
Затраты на обучение возмещаются с помощью грантов, которые предоставляются на организацию этого обучения некоммерческим организациям в форме субсидий из федерального бюджета. То есть гражданину за свое обучение платить не придется.
Организаторами, которые в том числе проводят отбор образовательных организаций, где можно пройти обучение, выступают: Агентство развития профессионального мастерства (Ворлдскиллс Россия), Томский госуниверситет и Российская академия народного хозяйства и госслужбы при Президенте РФ.
Как пройти такое обучение?
Гражданам, относящимся к вышеназванным категориям, достаточно подать заявление о прохождении профессионального обучения или получении дополнительного профобразования через информационно-аналитическую систему «Общероссийская база вакансий “Работа в России”». Заявление будет рассматриваться в течение 15 рабочих дней. Об итогах его рассмотрения гражданина проинформируют через эту же информационно-аналитическую систему или по электронной почте.
Если гражданину требуется техническая или консультационная поддержка, он может обратиться за помощью в центр занятости.
Могут ли отказать в прохождении обучения и что тогда делать?
Отказать могут. Предоставленная гражданином информация перепроверяется. Так, у него могут запросить документы, подтверждающие, что он относится к одной из вышеназванных категорий лиц, которые могут претендовать на бесплатное обучение. Дополнительные сведения об этом могут запросить в центре занятости. Отказ возможен в случае, если гражданин не желает представлять запрошенные документы или передал недостоверные данные.
В иных случаях отказать не должны. Если все-таки это произошло или возникли другие сложности, можно подать жалобу через систему досудебного обжалования на Портале госуслуг. Жалобы принимаются в случае нарушения сроков регистрации запроса гражданина, отказа в исправлении допущенных ошибок или опечаток, отказа в приеме документов, требования дополнительных документов или платы, нарушения сроков предоставления услуг или отказа в их предоставлении.
Также можно обратиться в суд. Например, такой случай из судебной практики: гражданин подал документы для признания его безработным, но орган службы занятости населения незаконно отказал ему в этом. Меры социальной поддержки оказались недоступны для человека. Его нарушенные права были восстановлены уже в суде1.
Бесплатное второе высшее образование – для творческих личностей
Ранее в России бесплатно можно было получить только одно высшее образование. Однако 2 июля 2021 г. президент подписал закон2, который даст возможность тем, у кого уже есть высшее образование, получить в государственных вузах второе или последующее высшее образование в области искусств. Специальности и направления подготовки утвердит Правительство РФ.
1 Обзор судебной практики Верховного Суда РФ № 2 (утв. Президиумом ВС РФ 22 июля 2020 г.).
2 Федеральный закон от 2 июля 2021 г. № 321-ФЗ «О внесении изменений в статьи 5 и 83 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”».