Дополнительное профессиональное образование газета

Зарегистрирован в Минюсте РФ 20 августа 2013 г.

В соответствии с частью 11 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326) приказываю:

1. Утвердить прилагаемый Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

2. Настоящий приказ вступает в силу с 1 сентября 2013 года.

Министр Д. Ливанов

1. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам (далее – Порядок) устанавливает правила организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

2. Настоящий порядок является обязательным для организаций дополнительного профессионального образования; образовательных организаций высшего образования, профессиональных образовательных организаций, организаций, осуществляющих обучение (научные организации или иные юридические лица) (далее совместно – организация).

3. К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются: лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование1.

4. Организация осуществляет обучение по дополнительной профессиональной программе на основе договора об образовании, заключаемого со слушателем и (или) с физическим или юридическим лицом, обязующимся оплатить обучение лица, зачисляемого на обучение.

5. Содержание дополнительного профессионального образования определяется образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, если иное не установлено Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”2 и другими федеральными законами, с учетом потребностей лица, организации, по инициативе которых осуществляется дополнительное профессиональное образование3.

6. Дополнительное профессиональное образование осуществляется посредством реализации дополнительных профессиональных программ (программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки)4.

Реализация программы повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации5.

В структуре программы повышения квалификации должно быть представлено описание перечня профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации, качественное изменение которых осуществляется в результате обучения.

Реализация программы профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации6.

В структуре программы профессиональной переподготовки должны быть представлены:

характеристика новой квалификации и связанных с ней видов профессиональной деятельности, трудовых функций и (или) уровней квалификации;

характеристика компетенций, подлежащих совершенствованию, и (или) перечень новых компетенций, формирующихся в результате освоения программы.

7. Содержание реализуемой дополнительной профессиональной программы и (или) отдельных ее компонентов (дисциплин (модулей), практик, стажировок) должно быть направлено на достижение целей программы, планируемых результатов ее освоения.

8. Содержание реализуемой дополнительной профессиональной программы должно учитывать профессиональные стандарты, квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям, или квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, которые устанавливаются в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации о государственной службе7.

9. Для определения структуры дополнительной профессиональной программы и трудоемкости ее освоения может применяться система зачетных единиц. Количество зачетных единиц по дополнительной профессиональной программе устанавливается организацией8.

Структура дополнительной профессиональной программы включает цель, планируемые результаты обучения, учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), организационно-педагогические условия, формы аттестации, оценочные материалы и иные компоненты9. Учебный план дополнительной профессиональной программы определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных видов учебной деятельности обучающихся и формы аттестации.

10. Программа профессиональной переподготовки разрабатывается организацией на основании установленных квалификационных требований, профессиональных стандартов и требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального и (или) высшего образования к результатам освоения образовательных программ10.

11. Результаты обучения по программе профессиональной переподготовки, должны соответствовать результатам освоения основных профессиональных образовательных программ, а также направлены на приобретение новой квалификации, требующей изменение направленности (профиля) или специализации в рамках направления подготовки (специальности) полученного ранее профессионального образования, должны определяться на основе профессиональных компетенций соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов.

12. Формы обучения и сроки освоения дополнительной профессиональной программы определяются образовательной программой и (или) договором об образовании11. Срок освоения дополнительной профессиональной программы должен обеспечивать возможность достижения планируемых результатов и получение новой компетенции (квалификации), заявленных в программе. При этом минимально допустимый срок освоения программ повышения квалификации не может быть менее 16 часов, а срок освоения программ профессиональной переподготовки – менее 250 часов.

13. Дополнительная профессиональная программа может реализовываться полностью или частично в форме стажировки.

Стажировка осуществляется в целях изучения передового опыта, в том числе зарубежного, а также закрепления теоретических знаний, полученных при освоении программ профессиональной переподготовки или повышения квалификации, и приобретение практических навыков и умений для их эффективного использования при исполнении своих должностных обязанностей.

Содержание стажировки определяется организацией с учетом предложений организаций, направляющих специалистов на стажировку, содержания дополнительных профессиональных программ.

Сроки стажировки определяются организацией, самостоятельно исходя из целей обучения. Продолжительность стажировки согласовывается с руководителем организации, где она проводится.

Стажировка носит индивидуальный или групповой характер и может предусматривать такие виды деятельности как:

самостоятельную работу с учебными изданиями;

приобретение профессиональных и организаторских навыков;

изучение организации и технологии производства, работ;

непосредственное участие в планировании работы организации;

работу с технической, нормативной и другой документацией;

выполнение функциональных обязанностей должностных лиц (в качестве временно исполняющего обязанности или дублера);

участие в совещаниях, деловых встречах.

По результатам прохождения стажировки слушателю выдается документ о квалификации в зависимости от реализуемой дополнительной профессиональной программы.

14. При реализации дополнительных профессиональных программ организацией, может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов, использовании различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий и электронного обучения12

Обучение по индивидуальному учебному плану в пределах осваиваемой дополнительной профессиональной программы, осуществляется в порядке, установленном локальными нормативными актами организации13.

15. Дополнительные профессиональные программы реализуются образовательной организацией как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации14.

16. Образовательный процесс в организации может осуществляться в течение всего календарного года. Продолжительность учебного года определяется организацией.

17. Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных занятий и учебных работ: лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы, круглые столы, мастер-классы, мастерские, деловые игры, ролевые игры, тренинги, семинары по обмену опытом, выездные занятия, консультации, выполнение аттестационной, дипломной, проектной работы и другие виды учебных занятий и учебных работ, определенные учебным планом.

Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут.

18. При освоении дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки возможен зачет учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), освоенных в процессе предшествующего обучения по основным профессиональным образовательным программам и (или) дополнительным профессиональным программам, порядок которого определяется организацией самостоятельно.

19. Освоение дополнительных профессиональных образовательных программ завершается итоговой аттестацией обучающихся в форме, определяемой организацией самостоятельно.

Лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы о квалификации: удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке15.

Квалификация, указываемая в документе о квалификации, дает его обладателю право заниматься определенной профессиональной деятельностью и (или) выполнять конкретные трудовые функции, для которых в установленном законодательством Российской Федерации порядке определены обязательные требования к наличию квалификации по результатам дополнительного профессионального образования, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лица освоившим часть дополнительной профессиональной программы и (или) отчисленным из организации, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией.

Документ о квалификации выдается на бланке, являющимся защищенным от подделок полиграфической продукцией, образец которого самостоятельно установлен организацией.

20. При освоении дополнительной профессиональной программы параллельно с получением среднего профессионального образования и (или) высшего образования удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке выдаются одновременно с получением соответствующего документа об образовании и о квалификации16.

21. Оценка качества освоения дополнительных профессиональных программ проводится в отношении:

соответствия результатов освоения дополнительной профессиональной программы заявленным целям и планируемым результатам обучения;

соответствия процедуры (процесса) организации и осуществления дополнительной профессиональной программы установленным требованиям к структуре, порядку и условиям реализации программ;

способности организации результативно и эффективно выполнять деятельность по предоставлению образовательных услуг.

22. Оценка качества освоения дополнительных профессиональных программ проводится в следующих формах:

внутренний мониторинг качества образования;

внешняя независимая оценка качества образования.

Организация самостоятельно устанавливает виды и формы внутренней оценки качества реализации дополнительных профессиональных программ и их результатов.

Требования к внутренней оценке качества дополнительных профессиональных программ и результатов их реализации утверждается в порядке, предусмотренном образовательной организацией.

Организации на добровольной основе могут применять процедуры независимой оценки качества образования, профессионально-общественной аккредитации дополнительных профессиональных программ и общественной аккредитации организаций.

1 Часть 3 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).

2 Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326.

3Часть 6 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).

4 Часть 2 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).

5 Часть 4 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326).

6 Часть 5 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).

7 Часть 9 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).

8 Части 4, 5 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).

9Пункт 9 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).

10 Часть 10 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).

11 Часть 13 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326.)

12 Часть 3 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).

13 Пункт 3 части 1 статьи 34 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).

14 Часть 1 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).

15 Часть 15 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).

16 Часть 16 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).

Визаж, ресницы и успех

Такое количество краткосрочных курсов, пожалуй, предлагается рынком впервые, при этом, как правило, у каждой фирмы, взявшей на себя обязательство обучить востребованной профессии с нуля, есть еще и онлайн-аналог образовательной программы.

– Если вдруг нас закроют, как весной, вы сможете заниматься удаленно: преподаватель уже записала занятия, – рассказала менеджер одной из компаний, где предлагают за четыре дня освоить курс визажа и оформления бровей.

Программа построена причудливо: занятия проходят раз в неделю, сам курс рассчитан на месяц. На резонный вопрос, получится ли освоить необходимые навыки за такой срок и при предложенном графике, получаем типичный ответ:

– Все зависит от вас. Надо стараться: стоимость курса – девять тысяч рублей, просто подумайте, сумма немалая. Чем не стимул учиться?

Условия обучения дополнительным профессиям схожи: удаленный доступ к лекциям и семинарам, живой чат со студентами, возможность проверки домашнего задания преподавателями за дополнительную плату и даже диплом на английском языке, за оформление которого тоже придется выложить две-три тысячи сверх заплаченного за курс. При этом спектр востребованных профессий, на которые не нужно тратить годы в университетах или колледжах, достаточно широк. Массажисты, парикмахеры, коучи, фитнес-тренеры, психологи, дизайнеры интерьеров – все востребованы, ведь даже в условиях карантина человеку нужна их помощь. Менеджеры по продажам таких курсов атакуют потенциальных учеников звонками, рассказывают, что прическу, как и массаж, можно при желании сделать клиенту на дому, консультацию психолога дать по скайпу, а дизайн квартиры разработать удаленно и предоставить клиенту после оплаты – опять же онлайн.

– Люди уже поняли, что нужно обустраивать дом, ведь в один момент он может стать для них не просто местом для ночлега, но еще и фитнес-залом, рабочим кабинетом и детсадом для детей, так что записывайтесь в группу. С ноября у нас новый набор, – рассказывает менеджер фирмы онлайн-обучения Ольга. – Даже если сейчас нет всей суммы, чтобы заплатить за обучение, у нас договор с несколькими банками, есть рассрочка.

Бизнес на здоровье

К слову, в банковском секторе тоже поймали тренд на переобучение всех и всему. Управляющий белгородским операционным офисом банка “Открытие” Георгий Ягубов отмечает, что в финансовой организации уже составили список отраслей, которые имеют широкие перспективы для развития в новых условиях. И первыми в нем стоят все те, что так или иначе связаны со здоровьем.

– Люди поняли, что вкладывать в собственное самочувствие необходимо, – говорит Георгий Ягубов. – Поэтому весь тот бизнес, который будет вынужден измениться, так или иначе обратит внимание на ниши в этой отрасли.

Психология, коучинг, массажные техники для снятия стресса, оздоровительный фитнес – все это считается теперь перспективными направлениями и кредитуется банками. Ягубов также отмечает, что кредитные продукты необходимо предлагать и потенциальным кадрам в этих отраслях, что, собственно, уже и происходит. Примечательно, что средний ежемесячный платеж недалек от суммы пособия по безработице.

– Люди стали переосмысливать многое, – уверен управляющий. – Поэтому мы скоро увидим бум обучения новым профессиям.

Впрочем, в стороне от тенденции не остаются и государственные вузы и ссузы. Федеральная программа, которая позволяет переобучиться востребованным профессиям, уже стартовала в регионах. При этом спектр специальностей, которые предлагаются, далеки от новомодных инстаграмных предложений.

Пусть еще научат

В Белгородском государственном университете и еще 16 ссузах региона можно получить навыки и знания по 29 специальностям. Поварское дело, ветеринария, программные решения для бизнеса, ремонт и обслуживание автомобилей – эти и еще ряд других специальностей востребованы непосредственно на предприятиях Белгородской области.

– Этот список так и формировался, – отмечает начальник регионального управления профобразования Людмила Шаповалова. – Вакансии по этим специальностям есть в базе центров занятости, работодатели заявляют о нехватке кадров. При этом получить профессию бесплатно на базе наших техникумов и колледжей может любой человек, который попадает в категорию пострадавших от коронавирусной пандемии.

Предлагаются удаленный доступ к лекциям и семинарам, живой чат со студентами, возможность проверки домашнего задания за дополнительную плату и даже диплом на английском

Первые, кто получил такой стату, – белгородцы, ставшие безработными. Предложение пройти курсы поступает им в Центре занятости, однако можно и самим проявить инициативу, подав заявку на портале “Работа в России”. То же самое могут сделать вчерашние студенты – выпускники учебных заведений 2020 года.

– Это логично, – считает Людмила Шаповалова. – Последние месяцы обучения для них прошли в дистанционном режиме. И если человек хочет или доучиться в традиционных условиях, или получить дополнительные навыки, он может воспользоваться программой. Третья категория – это люди, которые сейчас находятся под риском увольнения. И этот статус получить можно только в том случае, если работодатель официально уведомил о предстоящем сокращении или о переходе на неполный рабочий день. При этом можно все так же работать, важен не факт увольнения, а именно риск. Если в дальнейшей трудовой деятельности специалиста наметились сложности, он имеет право подать заявку на обучение.

Все заявления от потенциальных студентов сначала рассматриваются, потом формируются группы. Директор регионального агентства развития квалификаций Андрей Куравин отмечает, что по одной специальности может быть сформировано несколько групп и не один поток: если она будет так востребована, то никому не откажут.

Пока в базе заявок на обучение этим специальностям свыше 300 желающих учиться. Квота для региона от федерального Центра – 1,5 тысячи человек. Увеличат ли ее в будущем, если программа окажется востребованной, покажет время, а сейчас потенциальные студенты просчитывают выгоду. Платит за их образование федеральный бюджет. Людмила Шаповалова отмечает, что на обучение каждого студента в среднем выделяется 25 тысяч рублей. В эту сумму входит оплата работы преподавателей, использование лабораторий техникумов и колледжей, расходные материалы, без которых не обойтись на практических занятиях. Однако выбор потенциальных студентов зависит только от них.

Чтобы помочь людям как можно дольше оставаться профессионально востребованными и не отставать от развития технологий, минтруд предложил принимать со следующего года на бесплатное обучение – новой профессии или в рамках повышения квалификации – всех желающих, достигших возраста 50 лет. Одновременно минэкономразвития предлагает дать компаниям, вкладывающимся в подготовку и переподготовку кадров, дополнительные налоговые льготы.

К бесплатному обучению уже приступили 86 тысяч предпенсионеров, с 2020 года в этой программе сможет участвовать гораздо больше людей

В предложении минтруда речь идет об обучении в рамках федерального проекта “Старшее поколение” (часть нацпроекта “Демография”). Программа заработала в этом году, сейчас она предполагает профессиональное обучение лиц предпенсионного возраста, который начинается за пять лет до выхода на пенсию. С 2020 года под действие программы попадет значительно более широкий круг людей.

Правовые аспекты образования эксперты “РГ” разбирают в рубрике “Юрконсультация”

Бесплатное обучение будет доступно как работающим, так и безработным, обратившимся в службы занятости, уточнил глава минтруда Максим Топилин. Помимо служб занятости, на бесплатное обучение можно попасть через своего работодателя, на это юрлицам выделяются специальные компенсации.

С начала года уже заключены договоры на обучение при содействии центров занятости населения 98,7 тысячи предпенсионеров (почти в два раза больше плана на год), к обучению приступили 86 тысяч из них, поясняют в минтруде.

Наиболее эффективно программа обучения реализуется в Белгородской, Костромской, Кировской областях, Мордовии, Татарстане, Крыму, Адыгее, Чувашии, Камчатском крае. Там число участников программы превысило плановые показатели в три и более раза.

Также и предпенсионеры, и – со следующего года – люди старше 50 лет, могут пойти учиться по международным стандартам WorldSkills, и тоже за счет федерального бюджета.

Учиться приходят в основном две категории людей: желающие повысить квалификацию и желающие освоить новую профессию

Академия Worldskills предлагает обучение уже по 127 компетенциям в более чем 600 образовательных центрах (колледжи, техникумы, вузы) почти во всех регионах, рассказывает “РГ” директор Академии “Ворлдскиллс Россия” Светлана Крайчинская. С марта прошли обучение по международным стандартам либо направлены на учебу и приступят к ней в ближайшие дни 17 тысяч человек. А до конца года ожидается, что выучиться по этим стандартам смогут 25 тысяч человек, как и планировалось изначально.

“Снижение возраста бесплатного обучения до 50 лет – это необходимый и назревший шаг. В текущем году в союз поступило немало обращений от людей, не достигших предпенсионных лет, но желающих получить дополнительное образование по международным стандартам и получить сертификат умений и навыков – Скиллс-паспорт”, – говорит Крайчинская.

Учиться приходят две основные категории работников. Первая – люди, желающие повысить квалификацию по своей основной профессии, обновить знания и навыки. Вторая – освоить новую профессию. Высокий спрос на компетенции, связанные с программированием и IT-технологиями. Например, специалисты по электромонтажу осваивают модуль программирования, специалисты по ремонту и обслуживанию автомобилей – модуль компьютерной диагностики, преподаватели школ, колледжей и вузов – веб-дизайн. Программисты, которые учились в 80-90-е годы, – актуальные программные решения.

Максим Топилин, министр труда и социальной защиты о нацпроекте “Демография”:

“Профессиональное обучение граждан в рамках нацпроекта – это возможность совершенствовать навыки бесплатно, за счет государства, и быть востребованным работодателем, что особенно важно для работников старших возрастов.”

Чему учиться, чтобы не остаться без работы

Эксперты портала hh.ru составили рейтинг профессий будущего, спрос на которые появится в ближайшие десять лет.

В перечень вошли биоинженеры, биофармакологи, биоинформатики, IT-проектировщики “умной среды”, специалисты по робототехнике, кибербезопасности, альтернативной энергетике, нейропсихологии, программисты, инженеры, в том числе инженеры 3D-печати, архитекторы и дизайнеры виртуальной реальности.

Остальные профессии не исчезнут, но работодатели в целом будут предъявлять более жесткие требования.

По словам руководителя проекта “Атлас новых профессий”, реализуемого АСИ и школой управления “Сколково”, Дмитрия Судакова, успех человека будет зависеть и от того, сможет ли он получить навыки XXI века. Для каждой специальности набор требований будет свой. Но современные работодатели выделяют так называемые надпрофессиональные навыки, которые пригодятся в любой отрасли и позволят сделать работу эффективнее. Среди них – системное мышление, умение воспринимать элемент как часть системы, отделять главное от частного. Навыки межотраслевой коммуникации, понимание технологий и процессов в смежных и несмежных отраслях, знание особенностей рынка для различных сфер. Практически любому специалисту нужно будет обладать навыками менеджмента (уметь управлять процессами и проектами), программирования.

Компании получат скидку

Крупным компаниям будет выгоднее заниматься подготовкой специалистов непосредственно в вузах и средних специальных учебных заведениях – инвестиции в кадры позволят им уменьшать налог на прибыль.

Подготовленный минэкономразвития законопроект разрешает относить к расходам на обучение, указанным в ст. 264 Налогового кодекса РФ, взносы в образовательные фонды, передаваемое образовательным организациям оборудование, технику и другое имущество, а также расходы на развитие материальной и учебно-лабораторной базы, на содержание оборудования и техники. Основной критерий получения льгот – прием на работу в данном налоговом периоде хотя бы одного выпускника заведения, которому помогает компания, с заключением трудового договора не менее чем на год.

Кроме того, компании смогут воспользоваться налоговыми льготами в случае передачи имущества центрам оценки квалификации при условии, что в налоговом периоде такие центры провели независимую оценку квалификации хотя бы одного из работников налогоплательщика.

На подпадающие под эти льготы расходы минэкономразвития предлагает установить лимит в 1,5% от общих доходов от реализации компании. В минфине не ответили на запрос о позиции по этому законопроекту.

Почти у всех компаний, принявших участие в специальном опросе, средства на поддержку профобразования не превышают 1% от прибыли, но если инициатива будет принята, две трети опрошенных компаний готовы увеличить эти расходы, указывает министерство со ссылкой на данные “Деловой России” и РСПП.

Подготовил Игорь Зубков

Новости и статьи

• Реестр обученных лиц по охране труда при выполнении работ повышенной опасности. Разъяснения Минтруда
  04 мая 2023
• Дарим подарки каждому — получи гарантированную скидку!
  02 мая 2023
• Всемирный день охраны труда. Первый специалист по охране труда в истории России
  28 апреля 2023
• Документация по охране труда на предприятии. Алгоритм проверки
  14 апреля 2023
• Верните до 95% затрат на обучение до 15 июня 2023 года
  11 апреля 2023

Отраслевые новости

У вас есть вопрос?

Каждую неделю мы публикуем статьи с ответами на самые разные вопросы наших посетителей!

Большой взрыв: топ-5 самых впечатляющих сносов зданий

Развитие городской инфраструктуры приводит к тому, что некоторые сооружения утрачивают свою полезность и становятся проблемными объектами. Поэтому власти могут принять решение о его сносе. В этом материале рассмотрим самые сложные с технической точки зрения контролируемые взрывы зданий

Для решения кадровых проблем разработали 347 образовательных программ

Глава Минпросвещения сообщил, что в рамках проекта «Профессионалитет» планируют создать учебные кластеры в сфере робототехники и оборонно-промышленного комплекса. В этом году малый и средний бизнес включили в проект и начали обучать специалистов строительной, лесной промышленности, радиоэлектроники, IT

Для специалистов по нефтегазовому делу вводятся новые стандарты

В соответствии с приказами Росстандарта утверждены новые национальные и межгосударственные стандарты для специалистов в нефтегазовой отрасли. Например, ГОСТ Р 54250-2023 распространяется на каменноугольный кокс и устанавливает требования к оборудованию и методам определения индекса реакционной способности кокса

Как проводить отбор проб для лабораторных испытаний?

Одна из важных стадий любого анализа, которая фактически определяет достоверность результатов – это отбор проб. Если бы допущены ошибки на любом из этапов процедуры, то верить полученным данным нельзя, по правилам они будут считаться некорректными

Разработана программа переподготовки на водителя троллейбуса

Примерную программу профобучения водителей общественного транспорта разработало Минпросвещения. Она ориентирована на обладателей прав категорий В, С или D, которые решили сесть за руль троллейбуса, и включает в себя изучение не только устройства транспорта, но и достопримечательностей региона

Производства России столкнулись с кадровым дефицитом

С проблемой кадрового дефицита в первом квартале 2023 года столкнулись на обрабатывающих производствах, в сферах водоснабжения, хранения и транспортировки. Для решения этой проблемы компании стали индексировать зарплаты своих сотрудников, проводить обучение

Современная научно-технологическая академия – СНТА (Лицензия № 034268) реализует курсы профессиональной переподготовки и курсы повышения квалификации специалистов с 2012 года. В 2013 году Академия получила вторую уже расширенную образовательную лицензию.

Кто может пройти обучение в Академии СНТА?

Учиться в СНТА могут две категории граждан России:

– на базе высшего образования;

– на базе среднего специального образования.

Чтобы пройти обучение по образовательным программам СНТА, необходимо наличие диплома профессионального образования.

Учебные программы дополнительного профессионального образования

На сегодня Академия реализует следующие виды подготовки специалистов:

• Курсы профессиональной переподготовки (от 250 ак. часов и более) – очно-заочно и заочно с применением дистанционных технологий.
• Курсы повышения квалификации персонала (от 16 часов до 249 ак. часов) – очно-заочно и заочно с применением дистанционного доступа к учебным материалам на образовательном портале.
• Очные образовательные семинары – на территории Академии.
• Образовательные вебинары.
• Очное обучение группы сотрудников на территории заказчика – для корпоративных заявок от юридических лиц.

Курсы профессиональной переподготовки

Переподготовка – это второе проф. образование. Согласно Федеральному закону “Об образовании” одной из форм получения дополнительного профессионального образования является переподготовка профессиональных кадров. При этом данная форма получения новой специальности равноценна базовому проф. образованию. Это означает, что если у слушателя на момент получения второй специальности есть средне-специальное образование, то выдаваемый диплом о переподготовке также будет равен диплому о среднем профессиональном образовании (условно: второе средне-специальное образование).

Идентична ситуация с высшим образованием: если у слушателя уже есть высшее образование, то после обучения на курсах переподготовки слушатель получит диплом равный по значению второму диплому о высшем профессиональном образовании, который позволяет заниматься новым видом профессиональной деятельности (обратите внимание, что диплом о переподготовке не является документом о втором высшем образовании).

Профессиональная переподготовка на базе высшего образования

Если у Вас имеется высшее образование, и вам необходимо быстро получить вторую специальность, то вы можете пройти курсы профессиональной переподготовки на базе высшего образования в Cовременной научно-технологической академии.

Кому можно пройти курсы профессиональной переподготовки? Курсы переобучения могут пройти те, кто желает сменить свою профессию или специализацию. Например, лица с медицинским образованием могут переобучиться на педагога и работать в образовательном учреждении. Или, например, учитель русского языка может переквалифицироваться на учителя истории или педагога-психолога и т.д. Все программы обучения соответствуют требованиям профстандартов, ФГОСов и отраслевых нормативных актов.

Выдаваемые документы, сроки и формат обучения на курсах профессиональной переподготовки. Академия выдает диплом о переподготовке установленного образца. Дипломы выписываются на бланках строгой отчетности Госзнака и являются бессрочными. Такой диплом является основным документом, дающим право вести профессиональную деятельность по новой специальности. Для отдельных направлений подготовки предусмотрены дополнительные документы:
– медицинские специальности: дополнительно выдается сертификат специалиста сроком до 5 лет,
– по охране труда (ОТ) и пожарно-техническому минимуму (ПТМ): дополнительно выдается удостоверение сроком на 3 года,
– по ГО и ЧС: дополнительно выдается удостоверение и протокол о заседании комиссии,
– по строительным и инженерным специальностям: дополнительно выдается квалификационный аттестат (СРО).

Обучение на курсах профессиональной переподготовки проходит по индивидуальным планам, которые согласуются с Академией. По стандартным требованиям на освоение отводится по 6 часов в день. Таким образом, курс профессиональной переподготовки объемом 250 ак. часов займет 41 день – от 1,5 до 2 месяцев. Образовательный процесс проходит с применением дистанционных технологий. Пройти переподготовку могут жители даже самых отдаленных регионов России. Все обучение проходит на портале Академии.

Курсы повышения квалификации

Согласно требованиям профстандартов, а также отраслевым требованиям нормативных актов, например,для мед.работников – Приказ Минздрава №707 и т.д., специалисты обязаны проходить курсы повышения квалификации с определенной периодичностью.

Для разных категорий профессий периодичность различается, например,
– для педагогических работников, специалистов в области охраны труда, маркшейдерии и др. – каждые 3 года,
– для бухгалтеров и медработников и др.- каждые 5 лет,
– для специалистов охраны труда на особых предприятиях: опасный объект – каждый год, взрывоопасный объект – каждые полгода.

Обучение на курсах повышения квалификации в Современной научно-технологической академии проходит в нескольких форматах:

• Дистанционные курсы повышения квалификации. Они проходят дистанционно на образовательном портале СНТА. Для этого слушателю необходим доступ к сети интернет.
• Очное обучение группы слушателей на территории заказчика. Данный формат удобен для специалистов геодезии и маркшейдерии, или педагогов на курсах по оказанию первой медицинской помощи. Для обеспечения такой формы обучения академия направляет своих преподавателей к месту обучения слушателей.
• Очные однодневные и многодневные образовательные семинары на территории Академии (Москва, ул. Газетный пер., д.3-5, ст. метро Охотный ряд, в 10 мин. от Кремля).

Слушателям выдается удостоверение установленного образца, медицинским специалистам также выдается сертификат специалиста. Все документы выписываются на бланках строгой отчетности Гознака. Для слушателей семинаров предусмотрены сертификаты.

Стоимость обучения

Уважаемые слушатели. На сайте не отражены стоимости обучения по конкретной специализации. Это связано с тем, что для каждого слушателя подбирается определенная учебная программа с необходимой учебной нагрузкой. Такие требования диктуют нормативно-правовые акты (Приказы ведомств) и профессиональные стандарты, согласно которым для того или иного слушателя, в зависимости от его уровня образования, стажа работы по профилю и направлению в определенной должности, предусматриваются различные учебные нагрузки, то есть количество часов в учебном плане.

Количество часов еще определяется целями получения дополнительного профессионального образования:

1) Получить новую профессию, не связанную с уже имеющимся профилем образования. Например, слушатель с медицинским образованием желает получить образование в области технических профессий (врач-физиотерапевт хочет пройти переподготовку сервисного инженера по обслуживанию медицинской техники, или инженер-программист желает освоить педагогическую специальность).

2) Получить новую специализацию по своему же профилю. Например, слушатель с инженерным образованием хочет получить другую специализацию по инженерному профилю. Или врач-невролог желает получить специальность врача-рентгенолога и т.д.

Просим отнестись с пониманием к факту отсутствия стоимости обучения по учебным программам, т.к. учебная программа и учебный план подбирается индивидуально, в зависимости от особенностей самого слушателя (стаж, образование, профиль подготовки). Стоимость по той или иной программе можно узнать у специалистов Академии.

Любой слушатель Академии может по желанию (за отдельную плату) получить дубликат документа об образовании (диплом, удостоверение или сертификат), отпечатанный на металлической основе (настенная доска). Для участников акций и специальных предложений эта услуга бесплатна.

Академия проводит очные образовательные циклы и семинары. Семинары проводят ведущие эксперты и ученые.

Форматы очных образовательных мероприятий:

• Однодневный семинар (8 ак. часов) – выдается сертификат участника;
• Многодневный образовательный цикл (от 16 ак. часов) – выдается удостоверение о повышении квалификации;
• Корпоративное выездное обучение на территории заказчика – от 16 ак. часов с выдачей удостоверений и других документов об образовании.