Воспитатель детского сада
Логопедия в медицинских учреждениях
Методика преподавания метрологии и стандартизации
Методика преподавания музыкального инструмента (фортепиано)
Методика преподавания спортивной гимнастики
Методист в сфере культуры
Педагог дополнительного образования
Педагог дошкольного образования
Учитель начальных классов
Паспорт приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей»
Концепция развития дополнительного образования детей
План мероприятий по реализации Концепции развития дополнительного образования детей
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. N 1008 г. Москва
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04. 2014 N 41 “Об утверждении СанПиН 2. 3172-14 “Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей”
Межведомственный план развития дополнительного образования детей в Ставропольском крае на 2017-2020 годы
Методические рекомендации по решению задачи увеличения к 2020 году числа детей в возрасте от 5 до 18 лет, обучающихся по дополнительным образовательным программам, в общей численности детей этого возраста до 70-75 процентов
Методические рекомендации о порядке определения нормативных затрат при формировании субсидии на финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципального) задания на оказание государственных (муниципальных) услуг в сфередоплнительного образования детей
Методические рекомендации о механизмах привлечения организаций ДО детей к профилактике правонарушений несовершеннолетних
Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ
Рекомендации о недопустимости свертывания системы дополнительного образования детей
С апреля 2021 года в рамках реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» в Ставропольском крае планируется поэтапное внедрение системы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей (далее – система персонифицированного финансирования) в 10-и пилотных муниципалитетах: Благодарненский городской округ, Буденновский муниципальный округ, Георгиевский городской округ, Изобильненский городской округ, Кочубеевский муниципальный округ, Предгорный муниципальный округ, Шпаковский муниципальный округ, г. Невинномысск, г. Пятигорск, г. Ставрополь.
Персонифицированное финансирование – это новая система финансирования дополнительного образования детей, которая позволяет определить за Вашим ребёнком денежные средства, необходимые для оплаты обучения по дополнительной общеразвивающей программе, выбранной в системе Навигатор дополнительного образования детей Ставропольского края с соответствующим значком. Реализуется принцип «Деньги следуют за ребенком».
Новая система с помощью сертификата персонифицированного финансирования, закрепляет за ребенком гарантию, что государство заплатит за его обучение. Во избежание ошибок, возможных на стадии введения сертификатов дополнительного образования, целесообразно обратить внимание на следующие позиции:
1. Сертификат дополнительного образования выдается обучающемуся однократно в
период с 5 лет до достижения им 18-летнего возраста. Сертификат дополнительного образования – реестровая электронная запись о включении ребенка в систему персонифицированного финансирования, подтверждающая его право на получение дополнительного образования в порядке и на условиях, определяемых правовыми актами органов местного самоуправления городских, муниципальных округов Ставропольского края.
ТОЛЬКО ПОСЛЕ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ ДАННЫХ О РЕБЕНКЕ/ДЕТЯХ ВОЗМОЖНО ПОЛУЧЕНИЕ СЕРТИФИКАТА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, ТАК И В ЛИЧНОМ КАБИНЕТЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ.
Для подтверждения данных о ребенке/детях необходимо обратиться в образовательную организацию со следующим пакетом документов:
- свидетельство о рождении ребенка или паспорт гражданина Российской Федерации, удостоверяющий личность ребенка, или временное удостоверение личности гражданина Российской Федерации, выдаваемое на период оформления паспорта ребенка;
- документ, удостоверяющий личность родителя (законного представителя) ребенка;
- свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания, или документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания;
- страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования ребенка/детей.
Получение сертификата дополнительного образования возможно при наличии у родителя (законного представителя) обучающегося личного кабинета в информационной системе «Навигатор дополнительного образования детей Ставропольского края» (далее – Навигатор). Возможно два варианта получения сертификата дополнительного образования:
– через личный кабинет в Навигаторе;
– посредством личного обращения в образовательную организацию с предоставлением пакета документов.
Средства, которые дает Сертификат, можно потратить только на дополнительное обучение детей. Деньги нельзя потратить на другие цели и нельзя обналичить.
Сертификат дополнительного образования имеет три статуса:
статус «Не подтвержден» – начальный статус, позволяющий получить сертификат дополнительного образования со статусом «Учет», после подтверждения страхового номера индивидуального лицевого счёта
статус «Учет», предоставляющий право на получение сертификата дополнительного образования с возможностью включения обучающегося в систему персонифицированного финансирования дополнительного образования детей
статус «С номиналом» дает право использования сертификата дополнительного образования для оплаты образовательных услуг
Ресурсы для родителей
Памятка для педагогов в работе с родителями
Инструкция для родителей
Видеоинструкция для родителей по регистрации: https://www. youtube. com/watch?v=Ec1XlR9D2AU
Кафедра дошкольного и начального образования принимает участие в реализации следующих направлений подготовки:
Профиль «Начальное образование» (заочная форма)
Профиль «Дошкольное образование» (заочная форма)
Профиль «Психология и педагогика дошкольного образования» (заочная форма)
Профили «Дошкольное образование» и «Начальное образование» (очная и заочная формы)
Профили «Дошкольное образование» и «Специальная педагогика (инклюзивное образование)» (очная форма)
Профили «Начальное образование» и «Дополнительное образование» (очная форма)
Профили «Начальное образование» и «Изобразительное искусство» (заочная форма)
Профили «Начальное образование» и «Информатика» (очная форма)
Профили «Начальное образование» и «Специальная педагогика (инклюзивное образование)» (очная форма)
Профили «Начальное образование» и «Иностранный язык» (очная форма)
- 44.02.01 Дошкольное образование (очная форма)
- 44.02.02 Преподавание в начальных классах (очная форма)
Преподаватели кафедры являются руководителями основных профессиональных образовательных программ (ОПОП):
1. 05 – Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) «Дошкольное образование» и «Начальное образование»;
2. 05 – Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) «Начальное образование» и «Дополнительное образование»;
3. 05 – Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) «Дошкольное образование» и «Специальная педагогика (инклюзивное образование)»;
4. 02 – Педагогическое образование «Психология и педагогика дошкольного образования»;
5. 01 – Педагогическое образование «Дошкольное образование»;
6. 01 – Педагогическое образование «Начальное образование»;
7. 01 «Дошкольное образование».
Перечень дисциплин, закрепленных за кафедрой дошкольного и начального образования
- Образовательные программы ФГОС ДО
- Образовательные программы ФГОС НОО
- Основы организации внеурочной работы (научно-познавательная деятельность)
- Профессиональное самоопределение (введение в специальность)
- Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя
- Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
- Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста
- Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов
- Теоретические основы организации обучения в начальных классах
Дисциплины по программам дополнительного профессионального образования
- Введение в педагогическую деятельность
- Дошкольная педагогика
- Методика и технологии игровой деятельности
- Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования
- Методика обучения и воспитания в области начального общего образования
- Образовательные программы дошкольного воспитания
- Образовательные программы ФГОС НОО
- Педагогика начального образования
- Психолого-педагогическое взаимодействие ДОО с семьей
- Управление в ДОО
Реализация практической подготовки обеспечивается путём направления обучающегося на практику в профильную организацию. Профильные организации создают условия для реализации компонентов образовательной программы, предоставляют оборудование и технические средства обучения в объеме, позволяющем выполнять определенные виды работ, связанные с будущей профессиональной деятельностью обучающихся. Кафедрой реализуются следующие виды практик – Учебная, Учебная (технологическая (проектно-технологическая)), Учебная (ознакомительная), Производственная (педагогическая), Преддипломная практика. Всего кафедрой реализуется 48 выходов обучающихся на базы практик за учебный год (107 учебных подгрупп).
Преподаватели кафедры постоянно повышают свою квалификацию, осваивая программы подготовки, стажировки как в онлайн так и в оффлайн формате. Тематика освоенных программ курсов повышения квалификации достаточно разнообразна: «Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи», «Современные методы обучения и образовательные технологии в системе профессионального образования», «Методика построения индивидуального образовательного маршрута в процессе реализации программ непрерывного образования», «Базовые цифровые компетенции преподавателя», «Методики и тренды обучения педагогике и психологии», «Базовые цифровые компетенции преподавателя», «Современные методы обучения и образовательные технологии в системе среднего профессионального и высшего образования», «Вопросы профилактики и противодействия коррупции на государственной гражданской и муниципальной службе в Ставропольском крае», «Использование средств информационно-коммуникационных технологий в электронной информационно-образовательной среде вуза», «Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии в образовательной организации», «Образовательные технологии для обучающихся с ОВЗ в онлайн-формате» и др. Преподаватели кафедры выступают экспертами на краевых конкурсах «Учитель года», «Воспитатель года», «Вожатый года», на региональном чемпионате «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia). Кафедра ежегодно участвует в организации и проведении Регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) по компетенции «Дошкольное воспитание». Преподаватели кафедры – доц. Белоцерковец Н. , доц. Толокнеева Е. , являясь экспертами регионального этапа чемпионата, уделяют огромное внимание процессу подготовки конкурсантов. В 2022 году, студент 2 курс программы СПО Болдычев М. (компатриот доц. Толокнеева Е. ) принял участие в отборочных соревнованиях Финала X Национального Чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) по компетенции «Дошкольное воспитание» в г. Ангарске Иркутской области. Ряд преподавателей кафедры – доц. Гузева М. , доц. Колесникова Т. , доц. Селюкова Е. являются экспертами, имеющими право оценки демонстрационного экзамена «WorldSkills» по компетенции «Дошкольное воспитание».
В 1967 г. В г. Ставрополе было открыто Ставропольское среднее педагогическое училище, которое готовило специалистов всего по одной специальности – воспитатель дошкольных учреждений. А уже с 1998 года, в самые тяжелые и нестабильные для системы образования годы, оно было реорганизовано в государственный институт, в котором в полном объеме открыт доступ к бесплатному высшему образованию всем категориям населения и где реализуются инновационные идеи непрерывной подготовки педагогов, внедряются новейшие технологии воспитания и обучения, отрабатываются пути и механизмы педагогического взаимодействия на основе поддержки, диалога и сотворчества. ГОУ ВПО СГПИ – это государственное образовательное учреждение, реализующее образовательные программы среднего, высшего, послевузовского и дополнительного профессионального педагогического образования.
За 42-летнюю историю СГПИ стал известным образовательным и научным центром юга России с филиалами в Ставропольском крае. На сегодняшний день вуз находится среди лидеров российских педагогических институтов, призван лауреатом конкурса «Золотая медаль «Европейское Качество» в номинации «100 лучших вузов России» и вносит свой вклад в обновление системы высшего профессионального образования. Успех Ставропольского государственного педагогического вуза складывается из опыта и новаторства команды, которая работает под руководством ректора. Возглавляет вуз Редько Людмила Леонидовна – доктор педагогических наук, профессор, заслуженный учитель РФ, депутат Государственной Думы Ставропольского края, действительный член Российской академии педагогических и социальных наук, академик Международной славянской академии образования имени Я. Коменского, победитель I Всероссийского конкурса «Лидер в образовании». Людмила Леонидовна награждена медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II, медалью «За заслуги перед Ставропольским краем», «Орденом дружбы», удостоена приза Совета женщин России и края «Признание» в номинации «Женщина года в образовании», награждена за личный вклад в интеллектуальное развитие современного общества «Международной наградой имени Сократа», является членом жюри краевого и всероссийского этапов конкурса «Лучшие школы России». В 2009 г. Редько награждена почетным знаком «Ректор года».
ГОУ ВПО СГПИ – одно из немногих высших педагогических заведений, в которое на все педагогические специальности абитуриенты могут поступать бесплатно. Институт реализует на госбюджетной основе обучение по программам бакалавриата, магистратуры, послевузовского и дополнительного образования.
В структуре института функционирует пять факультетов: психолого-педагогический, историко-филологический, специальной педагогики, искусств, заочного обучения. Центр профессиональной подготовки и переподготовки кадров реализует широкий спектр программ дополнительного профессионального образования. Подготовка будущих специалистов осуществляется 24 кафедрами вуза, где работают около тысячи преподавателей и сотрудников. В результате целенаправленной кадровой политики за последние три года число ученых, имеющих степени докторов и кандидатов наук, возросло до 84%, а средний возраст профессорско-преподавательского состава, большая часть которого – собственные талантливые выпускники, не превышает сорока лет. В содержании образовательного процесса государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Ставропольский государственный педагогический институт предусмотрены все необходимые условия для формирования нового гуманитарного мышления, личностной самореализации и саморазвития студентов, проявления творчества в профессионально-педагогической, научно-исследовательской и культурно-художественной деятельности.
Для вуза принципиально важно, что педагогическое образование позволяет выпускнику вуза самореализоваться не только в качестве учителя, но и как педагогу-психологу, менеджеру в сфере образовательных услуг, педагогу в реабилитационных центрах, организатору воспитания и обучения детей в учреждениях дополнительно образования, организатору индивидуальной разноаспектной практики педагогической и психологической помощи семьям, а также в сферах культуры и искусства, рекламы, управления, информационных технологий и в др. Вуз сегодня располагает развитой материально-технической и информационной инфраструктурой: изостудией, хореографическими классами, компьютерными, лингафонными кабинетами, библиотеками с читальными залами, компьютерным ресурсным центром с прямым доступом через сеть Internet в главную научную библиотеку страны – Российскую государственную библиотеку имени Ленина, фондами которой эффективно пользуются студенты, аспиранты, педагоги.
В Ставропольском государственном педагогическом институте уже 5 лет работает краевая научно-исследовательская лаборатория «Антропология детства», где ведутся фундаментальные и прикладные исследования в области педагогической, психологической, исторической антропологии и ювенального права. Лаборатория объединяет и координирует работу ведущих ученых Ставропольского края и других регионов не только России, но и ближнего зарубежья. Проблемы педагогической антропологии обсуждаются в ходе работы международных научно-практических конференций СГПИ с участием ученых мирового имени: Б. Бим-Бада, Б. Братуся, И. Кона, Г. Корнетова, В. Краевского, Н. Малофеева, В. Слободчикова, В. Серикова, Е. Ямбурга и др. Теоретические и практические разработки лаборатории поддержаны Министерством образования и науки Российской Федерации и грантами РГНФ.
В настоящее время в институте функционирует развитая учебно-технологическая материальная база, за сравнительно короткий срок построен и сдан в эксплуатацию новый учебный корпус в центре юго-западного района г. Ставрополя, сформирован великолепный профессорско-преподавательский состав института. Сегодня ГОУ ВПО Ставропольский государственный педагогический институт – это единый региональный комплекс, включающий филиалы в гг. Буденновске, Ессентуки, Железноводске.
Часто задаваемые вопросы
Что дает профессиональная переподготовка?
Реализация программы профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации. Слушатель, освоивший программу переподготовки, будет обладать знаниями и навыками, необходимым для исполнения должностных обязанностей.
Какой срок действия диплома по ПП?
Диплом не имеет срока годности, и действует бессрочно.
Какой срок выдачи диплома?
В случае успешного успешного освоения программы профессиональной переподготовки слушатель сразу получает диплом о профессиональной переподготовке.
Курсы профессиональной переподготовки дистанционно в г. Ставрополь
Включить в поиск:
Не выбран тип курса. Пожалуйста, поставьте галочку нужного типа курса и нажмите «Искать»
Поиск находит точные совпадения набранных букв и пробелов в названиях курсов и в квалификациях
Наш Институт специализируется на профессиональной переподготовке учителей, кадров социальной сферы, работников образования, педагогических работников и воспитателей. Обучающие курсы у нас это гарантировано разумные цены и оптимальные периоды прохождения курсов. Диплом выдаем сразу по окончании обучения. Почтовая пересылка Диплома – без доплат. Для обучения у нас: выберите подходящую программу переподготовки и нажмите “купить курс”. Далее регистрация на нашем сайте и оформление заказа займет 5-10 минут.
- Образовательная лицензия №7075
- Удостоверения/дипломы установленного государством образца
- Вносятся в ФРДО (Федеральный реестр документов об образовании)
- Платите всего 10% при зачислении
- Отсутствуют письменные задания – только тесты
- Тесты несложные, количество попыток неограничено
- Лекции по 10-15 стр с “выжимкой” 100% полезного материала без воды
- Можно вернуть 13% стоимости обучения
- Регистрация и оформление заказа – 10 минут
- Обучение и аттестация – дистанционно
- Бесплатная доставка удостоверений/дипломов
Заказать звонок
Задать вопрос
Сотировать по:
Название
Рейтинг
Цена
Список направлений
Профессиональная подготовка дистанционно осуществляется по всей России без отрыва от производства для любого вида профессиональной деятельности. Освоение программы обычно не вызывает сложности у специалистов. Программы повышения квалификации рассчитаны на опытных сотрудников. Сроки обучения зависят от выбранной программы и формы обучения. После прохождение курсов выдаются дипломы государственного образца.
Стоимость обучения зависит от количества человек, заявленных на обучение единовременно. Подготовку специалистов проводит опытный преподавательский состав. Получить диплом о дополнительном образовании можно в учебных центрах, которые прошли аккредитацию, например, всероссийский Центр Профессиональной Подготовки Кадров.
Курсы профессиональной переподготовки кадров и повышение квалификации в Ставрополе – это один из признаков сильной компании, которая следит за профессиональной компетентностью сотрудников и меняющейся структурой производства.
Профессиональная переподготовка помогает приобрести новые практические навыки, теоретические знания и личностные качества, которые пригодятся для выполнения новых функций в рамках профессиональной деятельности. Курсы повышения квалификации можно назвать инструментом, который поддерживает стабильную работу предприятия и дает гарантию качества выпускаемой им продукции или оказываемых услуг.
ЦППК предлагает широкий выбор рабочих специальностей для профессиональной переподготовки и дистанционного обучения. В институте повышения квалификации специалисты проходят обучение по выбранной программе. Форма обучения может быть очная и дистанционные курсы.
Признаки, по которым можно понять, что профессиональная переподготовка является необходимостью:
- снижение среднего разряда для рабочих специальностей;
- нехватка квалификационных кадров для выполнения определенных работ;
- участившиеся случаи брака;
- внедрение новых научных, технических, экономических или организационных разработок в практику деятельности компании.
Отзывы наших учеников
Профессиональная переподготовка в Ставрополе – это вид дополнительного образования, который с каждым годом набирает все большую популярность. В нашем учебном центре вы сможете пройти курсы повышения квалификации дистанционно без отрыва от производства, а также очно. Центр профессиональной подготовки кадров прошел аккредитацию, у нас есть все необходимые лицензии.
Курсы профессиональной переподготовки в Ставрополе
Программы курсов на базе высшего или среднее специального образования рассчитаны на тех, у кого уже есть диплом. Если нет, мы можем предложить вам широкий выбор рабочих специальностей. Получите дополнительную профессию – повысьте ваше мастерство и заработок!
769 программ по 38 направлениям
8 лет в сфере образования
Бесплатная доставка по всей России
Рассчитать стоимость обучения