Почему выбирают нас
Дистанционный формат
– без отрыва от семьи
и работы.
Качественное обучение по ФГОС
подтвержденное наградами.
Легкое поступление
на базе аттестата
за 11 или 9 класс
Доступная стоимость
– по отзывам наших
студентов.
ВОЗМОЖНОСТЬ СОКРАТИТЬ ОБУЧЕНИЕ
на срок от 6 месяцев до года.
Экономия ваших средств
за счет налогового
вычета 13%
Диплом
государственного образца по окончании.
Автоматический перезачет дисциплин
Диплом государственного образца
о среднем профессиональном
образовании
Диплом о дополнительном
профессиональном образовании
Второй диплом увеличивает шансы на более высокую заработную плату и вашу востребованность на рынке труда!
Знаем, как выгодно получитьсреднее профессиональное образование!
Оставьте свои контактные данные и узнайте как вместе с основной
профессией получить вторую квалификацию бесплатно!
У вас есть только школьный аттестат,
закончили школу давно,
ЕГЭ не сдавали и не представляете,
как это делать.
Вы не хотите пересдавать ЕГЭ,
так как один раз уже с этим
сталкивались и знаете, насколько
это сложно.
Вы учились в вузе или колледже,
но не окончили его, а теперь нужны
результаты ЕГЭ, чтобы продолжить
учиться.
У вас нет действующих результатов
ЕГЭ или не набран минимальный
проходной балл для поступления
в ВУЗ.
для поступления, вам нужно будет предоставить следующие документы:
Аттестат за 9 или 11 класс.
Справку с места учёбы для студентов,
проходящих/проходивших обучение
в организациях высшего и среднего
профессионального образования
(при необходимости).
Диплом о среднем/высшем
профессиональном образовании
и приложение к нему (при необходимости).
СНИЛС (для внесения сведений о выданном
дипломе в Федеральный реестр).
Свидетельство об изменении имени
или фамилии (при необходимости).
отправьте заявку
на обучение
вам перезвонит специалист приемной комиссии
отправьте документы для поступления в приемную комиссию
Поздравляем!Вы можете приступить к изучению материалов!
Дополнительное профессиональное образование – это обучение специалистов и рабочих кадров на базе начального, среднего, высшего, послевузовского образования в целях повышения их профессиональных знаний, совершенствования деловых качеств либо для переквалификации, что даст им возможность сменить сферу деятельности.
Дополнительное профессиональное образование осуществляется посредством реализации дополнительных профессиональных программ (программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки).
К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:
- лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
- лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.
По завершению программы профессиональной переподготовки свыше 250 часов выдается диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на работу в соответствующей сфере, по завершению программы повышения квалификации объемом от 16 до 250 часов выдается удостоверение установленного образца о повышении квалификации, сертификат установленного образца.
Преимущества дополнительного профессионального образования очевидны, важную роль играют такие аспекты как: мобильность, индивидуальная траектория образования, нет жесткой привязки к стандартным образовательным учреждениям и их схеме работы, учебный план можно индивидуализировать, возможность начать обучение в любое время.
Кроме того, с экономической точки зрения Дополнительное профессиональное образование значительно дешевле и выгоднее, так как дает возможность получить вторую профессию за 1 год или даже быстрее.
Каждый педагог сталкивается с необходимостью получать дополнительное профессиональное образование по прежней или новой специальности. В обязательном порядке учитель должен периодически осваивать актуальные навыки по своему профилю — повышать квалификацию. Серьезное и длительное обучение (переподготовка) требуется при смене деятельности.
Повышение квалификации
Повышение квалификации — это дополнительное обучение исключительно по своей специальности, подтвержденной дипломом. В результате педагог совершенствует уже сформированные компетенции или овладевает новыми, то есть повышает свой профессиональный уровень в рамках имеющейся квалификации.
Раз в 3 года образовательное учреждение обязано направлять каждого сотрудника на курсы повышения квалификации. Это касается педагогов основного общего и начального общего образования.
Объемы программ могут быть разными, но не меньше 16 часов. Однако обойтись одним краткосрочным курсом нельзя: дополнительному образованию необходимо посвятить не менее 72 часов, причем можно суммировать время обучения за 3 года.
В конце обучения педагоги должны выполнить итоговую аттестационную работу и только после этого получают удостоверение о повышении квалификации.
В последние годы особенно популярны курсы, посвященные актуальным проблемам:
- введению ФГОС в средней школе;
- организации обучению детей с ОВЗ;
- внедрению информационных технологий в школьное образование.
Профпереподготовка
Имея среднее специальное или высшее образование, можно получить профессиональную переподготовку по многим направлениям, это обойдется дешевле второго высшего и времени потребует меньше.
Этот вид обучения позволяет приобрести компетенции, навыки и квалификации, необходимые для нового вида деятельности. В зависимости от уже имеющихся умений слушателю будет предложена индивидуальная образовательная траектория.
Педагогическая профпереподготовка может потребоваться как уже работающим учителям, так и тем, кто только планирует преподавать. Если возникло желание работать в школе, выпускник непедагогического высшего учебного заведения (например, историк после гуманитарного вуза или химик после политехнического) может пройти профпереподготовку по направлению «Педагогическое образование» и получить квалификацию «учитель». Действующий преподаватель по собственному желанию или по рекомендации начальства может освоить новый вид профессиональной деятельности и приобрести другую, обычно смежную специальность (например, математика – информатика).
Минимальный объем программ – 250 часов, но многие курсы рассчитаны на 500, 750, 1 000 и более часов. По окончании выдается диплом о профессиональной переподготовке.
Если возникло желание сменить место работы или специализацию, вопросом переподготовки следует заняться заранее: одни программы рассчитаны на 1,5 месяца, другие требуют двухлетнего обучения. В большинстве случаев форма обучения очно-заочная.
Помимо программ для учителей-предметников пользуются спросом такие направления:
- дефектология;
- логопедия;
- обучение детей с ОВЗ.
Где и как учиться
Дополнительное педагогическое образование предлагают получить высшие учебные заведения и профильные центры. В условиях высокой конкуренции многие из них привлекают слушателей специальными предложениями и скидками.
Работодатель выбирает место обучения и содержание курса в зависимости от потребностей организации и оплачивает его из бюджетных средств. Впрочем, педагог может сам подобрать интересную для себя программу, но придется выложить за это собственные деньги.
Даже сельским учителям доступно качественное дополнительное образование. Можно учиться полностью дистанционно, получая информацию и задания через интернет, или выбрать более традиционную очно-заочную форму.
С необходимостью получать дополнительное профессиональное педагогическое образование сталкиваются все. Повышение квалификации — это обязательные для учителя регулярные курсы. Профпереподготовка требуется педагогам, которые меняют профиль.
Педагог дополнительного образования занимается внеучебной деятельностью, ведет социальную работу с детьми. Станьте педагогом дополнительного образования и получите два диплома за максимально короткий срок.
Два диплома – одно обучение
На базе 9 и 11 классов
За Максимально короткий срок обучения
Сразу 2 диплома
дистанционный
не указывается
в дипломе
Короткий Срок обучения
3 года 11 месяцев
на базе 9 классов
2 года 11 месяцев
на базе 11 классов
Cкидки на обучение
— 15%
для разных категорий
граждан
Открыт набор в группу
2022 учебного года
Премия «Лучшее образовательное учреждение России»
По мнению Международной академии общественного признания
Сэкономьте 13% через налоговый вычет
Зачисление без результатов ЕГЭ
Фильтр по хештегам:
- Библиотекарь
- Игропедагог
- Инструктор по физкультуре
- Педагог с психологической подготовкой
- Педагог-организатор
- Преподаватель ИЗО
- Психолого-педагогическое образование
- Социальная педагогика
- Социальная работа
- Специалист по информационным ресурсам
- Тьютор
- Физкультурное образование
Набор 2022 открыт2 диплома в максимально короткие сроки обучения
Полностью дистанционно. Без результатов ЕГЭ/ОГЭ. На базе аттестата.
2 квалификации
Диплом государственного образца о среднем профессиональном образовании и диплом о профпереподготовке.
2 года 11 мес. (на базе 11 классов)
3 года 11 мес. (на базе 9 классов)
2квалификации
Диплом государственного образца о среднем профессиональном образовании и диплом о профпереподготовке.
Подберем программу
среднего профессионального образования
бесплатно!
Ответьте всего на 4 вопроса
о специальности: 44. Педагогика дополнительного образования (в области социально-педагогической деятельности)
Педагог дополнительного образования выявляет интересы и способности детей, комплектует учебные группы, составляет программу обучения, планирует и проводит занятия, организует мероприятия, помогает учащимся подготовиться к соревнованиям, фестивалям, конкурсам. Консультирует родителей и классных руководителей по вопросам развития творческого потенциала детей. Проводит индивидуальную работу с одаренными учениками.
Специалист удовлетворяет познавательные, творческие и коммуникативные потребности детей и подростков, выявляет и развивает их таланты, помогает в социализации, саморазвитии и самоопределении.
У педагога дополнительного образования нет строгих требования по программе, поэтому он может творчески подходить к организации своих занятий. На них дети ходят с интересом и удовольствием — никого не надо заставлять заниматься через силу.
Алексеева Ольга Викторовна
Консультация «Дополнительное образование детей. Что это?»
Такое понятие, как дополнительное образование детей, появилось ещё в конце прошлого века, когда был принят основной и единственный закон Российской Федерации «Об образовании». Под ним подразумевается целенаправленный, систематизированный и поэтапный процесс обучения и воспитания школьника с помощью дополнительных программ.
На сегодняшний день дополнительное образование детей рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства, оно социально востребовано и нуждается в постоянном внимании и поддержке со стороны общества и государства как образование, сочетающее в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка. Дополнительное образование, исходя из своего своеобразия, органически сочетает разнообразные виды организации содержательного досуга (отдых, развлечения, праздники, творчество) с различными формами образовательной деятельности и, как следствие, сокращает пространство девиантного поведения, решая проблему занятости детей.
Практика показала — чем выше качественный уровень школьного образования, тем шире спектр интересов подрастающей личности, который нынешняя школа не в состоянии удовлетворить в одиночку. Образовательный процесс в школе должен быть направлен не только на передачу определенных знаний, умений и навыков, но и на разноплановое развитие ребенка, раскрытие его творческих возможностей, способностей и таких качеств личности, как инициативность, самодеятельность, фантазия, самобытность, то есть всего того, что относится к индивидуальности человека.
Ценность дополнительного образования детей состоит еще и в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования, способствует практическому приложению знаний и навыков, полученных в школе, стимулирует познавательную мотивацию обучающихся. А главное — в условиях дополнительного образования дети могут развивать свой творческий потенциал, навыки адаптации к современному обществу и получают возможность полноценной организации свободного времени.
Структурно дополнительное образование вписывается в систему общего и профессионального образования, а также в сферу образовательно-культурного досуга, сближает и дополняет эти системы. По отношению к общей системе образования дополнительное образование является подсистемой, но одновременно оно может рассматриваться как самостоятельная образовательная система, так как обладает качествами системы: целостностью и единством составляющих ее элементов, которые имеют определенную связь друг с другом.
Безусловно, что система дополнительного образования имеет свою специфику. Эта специфика связана не только с особенностями психолого-педагогического взаимодействия между педагогами и их воспитанниками, но и с тем, что современное дополнительное образование детей представлено двумя основными блоками: образовательным и культурно-досуговым. Именно в рамках этих блоков осуществляются основная педагогическая деятельность педагогов и творческо-познавательная деятельность детей. Эти блоки, безусловно, присутствовали в то время, когда для обозначения подобной деятельности использовался термин «внешкольная работа». Однако, если в тот период акцент делался на культурно – досуговом блоке, то сегодня все больший масштаб приобретает образовательный блок, связанный с удовлетворением познавательных интересов и потребностей детей и подростков в тех сферах, которые не всегда могут быть реализованы в рамках школьного образования.
Газман под дополнительным образованием понимает «деятельность детей и взрослых за пределами регламентированного госминимумом учебно-воспитательного процесса. При этом мы имеем в виду не только сферу досуга (свободного времени). Занятия детей в школьных кружках и клубах во внеурочное время, во внешкольных учреждениях, в лагерях и походах в каникулярный период в определенном смысле не свободны: они регламентированы временем и формами организации жизни. Однако ведущим принципом здесь выступает добровольность и интерес детей, что в принципе меняет подход к педагогической деятельности».
Дополнительное образование позволяет полнее использовать потенциал школьного образования за счет углубления, расширения и применения школьных знаний. Оно компенсирует неизбежную ограниченность школьного образования путем реализации досуговых и индивидуальных образовательных программ, дает возможность каждому ребенку удовлетворить свои индивидуальные познавательные, эстетические, творческие запросы. Дополнительное образование не только расширяет знания о творческих возможностях человека и творческом потенциале обучаемых; оно обеспечивает возможность успеха в избранной сфере деятельности и тем самым способствует развитию таких качеств личности, которые важны для успеха в любой сфере деятельности; оно создает возможность формирования круга общения на основе общих интересов, общих ценностей.
Составляющие педагогического потенциала ДОД:
– дополнительное образование выступает как мощное средство формирования мотивации развития личности;
– существуют многочисленные возможности создания ситуации успеха для каждого ребенка;
– путем обмена видами деятельности дополнительное образование расширяет культурное пространство самореализации личности, стимулирует ее к творчеству;
– на основе общности интересов ребенка и взрослого более интенсивно и целенаправленно идет процесс формирования гуманистических ценностных ориентаций;
– дополнительное образование сокращает пространство девиантного поведения, решая проблему занятости детей.
Специфические условия деятельности ДО:
– добровольность и массовость участия детей во внешкольной работе;
– дифференциация учащихся по интересам и направленности на определенный вид деятельности;
– возможность корректировать программы занятий с учетом индивидуальных интересов, способностей и уровня подготовленности ребенка;
– общедоступный, массовый, самодеятельный, общественно полезный характер деятельности детей, имеющий практические и личностно значимые для каждого воспитанника задачи;
– разнообразие сфер общения, возможность неформального общения руководителя с детьми;
– творческая и доброжелательная атмосфера, возможность для ребенка изменения своего статуса в коллективе сверстников.
Педагог дополнительного образования
22 апреля 2019
Помощь в развитии талантов, индивидуальный подход к ученикам в противовес общему, принятому в школах, углубленное обучение дисциплинам, планирование и подготовка досуговых мероприятий — все это входит в сферу деятельности педагога дополнительного образования. Специалисты этого профиля преимущественно обучают дисциплинам, которые не входят в основную общеобразовательную программу — игре в шахматы и шашки, вокальному и театральному искусству, танцам и пр.
Существует профессиональный стандарт педагога дополнительного образования детей и взрослых — опирайтесь на него, если хотите работать в государственной организации или крупной компании. Мы расскажем вам о специфике профессии, обязанностях и ответственности специалиста, а также о том, как пройти обучение по этому профилю и куда пойти работать.
Специфика работы
В отличие от основного образования, от дополнительного можно отказаться в любой момент. Мотивацией для обучения в вузах, колледжах и школе служит возможность получить знания, навыки и, конечно, документы, с помощью которых можно устроиться на работу. Но для тех, кто посещает кружки, секции и факультативы, такая мотивация не действует. И преподавателю важно об этом помнить — если его уроки не будут нравиться и приносить пользу, ученик просто не придет на следующее занятие. Именно поэтому учителю стоит уделить максимум внимания индивидуальной работе с каждым ребенком, созданию и поддержанию хорошей атмосферы на уроках, развитию талантов и поиску тех плюсов, ради которых ученики будут ходить на занятия на постоянной основе.
В отличие от учителей школ и преподавателей вузов, педагоги дополнительного образования не могут давать ученикам объемные домашние задания — иначе у учащихся просто не останется времени на основную учебу и на отдых. Нужно соблюдать баланс между навыками, которые оттачивает ученик, и временем, которое он тратит.
Обязанности и ответственность педагога
Профессиональный стандарт педагога дополнительного образования детей и взрослых устанавливает три обобщенные трудовые функции:
- Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам. В списке обязанностей — отбор учеников (обычно это предполагает работу в комиссии), подготовка учащихся к соревнованиям, конкурсам, выставкам и другим мероприятиям, помощь в развитии талантов и в коррекции поведения, разработка образовательных программ, оценка и аттестация учеников, консультирование детей и их родителей (в том числе на родительских собраниях), организация и проведение досуговых мероприятий.
- Организационно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ. Специалист этого направления не учит детей сам, а помогает в работе своим коллегам. Он изучает рынок услуг дополнительного образования, разрабатывает программы и формирует предложения, которые, на его взгляд, будут пользоваться спросом. Также он консультирует педагогов, оценивает и утверждает или отклоняет разработанные ими программы, подбирает курсы переподготовки или повышения квалификации для специалистов. Кроме того, в его обязанности входит посещение и анализ занятий и досуговых мероприятий, которые проводят педагоги дополнительного образования, а также разработка рекомендаций по улучшению этих мероприятий и уроков.
- Организационно-педагогическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ. Специалист этого направления разрабатывает и проводит массовые мероприятия (выставки, соревнования и пр.), организует набор учащихся и следит за тем, чтобы все группы были укомплектованы, привлекает новых учеников, взаимодействует с органами власти, социальными партнерами и другими организациями по вопросам образования и проведения мероприятий. Кроме того, такой специалист контролирует и координирует работу педагогов и анализирует результаты реализации образовательных программ.
Эти обязанности, перечисленные в профстандарте, могут быть включены в должностную инструкцию педагога дополнительного образования. Учитывайте это при выборе направления работы.
Помимо стандартных для всех работников пунктов «ненадлежащие исполнение трудовых обязанностей» и «нарушение внутреннего распорядка, распоряжений директора или требований ТК РФ» педагог дополнительного образования несет ответственность за жизнь и здоровье своих учеников, за качество занятий и мероприятий, которые он проводит. За аморальный поступок или насилие над учеником (неважно, физическое или психическое), даже однократное, учителя могут уволить. Кроме того, педагог несет материальную ответственность за причинение ущерба ученикам или организации в связи с исполнением или неисполнением своих обязанностей.
Где пройти обучение
Ознакомьтесь с нашими программами подготовки педагогов дополнительного образования и выберите ту, которая подходит вам. В частности, мы можем предложить:
340 часов (2 мес. )Квалификация: Педагог дополнительного образования340 часов (3 мес. )Квалификация: Руководитель хореографического коллектива620 часов (5 мес. )Квалификация: Преподаватель изобразительного и декоративно-прикладного искусства340 часов (3 мес. )Квалификация: Руководитель театрального коллектива340 часов (2 мес. )Квалификация: Педагог дополнительного образования в области декоративно-прикладного искусства340 часов (2 мес. )Квалификация: Преподаватель музыкальных дисциплин
Курсы длятся в среднем от 1,5 до 5 месяцев и проходят полностью дистанционно*. Это значит, что вам никуда не придется приезжать — даже диплом или удостоверение после прохождения обучения вам вышлют почтой. Изучать материалы и сдавать практические задания можно в удобное для вас время, поэтому обучение вы сможете сочетать с работой.
Куда пойти работать
Место работы педагога доп. образования зависит от его специализации. Руководитель хореографического коллектива может устроиться в танцевальную студию, а преподаватель изобразительного искусства — в художественную школу. Но есть и варианты, которые подходят почти всем: общеобразовательные и частные школы, кружки и секции, центры детского и юношеского творчества, дома культуры, детские сады. Также педагог может открыть частную практику и заниматься с учениками в индивидуальном порядке.
* Заочная форма обучения с применением дистанционных образовательных технологий
<< Выбрать другое направление
Педагогика дополнительного образования(4 программы)
Специальность педагогика дополнительного образования — для тех, кто хочет организовывать досуг детей после основных уроков, помогать им развиваться в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями. Специалисты этого профиля сотрудничают с родителями, учителями-предметниками, классными руководителями и другими участниками образовательного и воспитательного процесса.
- В государственных, частных и специализированных детских садах и школах
- В гимназиях, лицеях, образовательных центрах
- В клубах, кружках и студиях развития
- В культурно-досуговых центрах
- В департаментах образования
- Частным специалистом, репетитором
Как проходит дистанционное обучение?
Высылаете документы, заключаем договор. Вносите оплату за первый этап обучения
Получаете доступ в личный кабинет к учебным
материалам: лекции, самостоятельные работы,
тесты и практические задания
В личном кабинете задаете вопросы преподавателям и общаетесь с куратором в чатах, сдаете экзамены и зачеты
На последнем курсе проходите профессиональную
переподготовку для получения второго диплома
Сдаете итоговую аттестацию,
выпускные экзамены, дипломную работу
Мы бесплатно отправляем вам Почтой России 2 диплома: государственного и установленного образца
Обучаетесь без отрыва от работы
и семьи в комфортном для вас режиме.
Не тратитесь на выезды во время сессий
и покупку учебных материалов, получаете
образование по доступной стоимости.
Для прохождения программы среднего профессионального образования необходим только компьютер (планшет, телефон) с интернетом.
Какой педагог дополнительного образования востребован на рынке
Рассмотрим, какие педагоги дополнительного образования востребованы на рынке:
Педагоги, которые постоянно обучаются, совершенствуют свои знания, изучают актуальные и свежие новости в сфере дополнительного образования;
Педагоги, которые постоянно изучают педагогические аспекты, экспериментируют в своей деятельности и находят новые подходы к детям;
Педагоги, которые регулярно участвуют в фестивалях-конкурсах детского творчества.
Известный советский и российский ученый в теории сознания и психолингвистики, заслуженный деятель науки РФ, профессор, доктор биологических наук Татьяна Владимировна Черниговская в своих многочисленных интервью и работах говорит о том, что воспитание творческой личности и развитие компетентного человека будущего – это одна из самых важных задач современного образования.
По мнению Татьяны Владимировны, педагог дополнительного образования должен задавать себе вопросы «Кто он, человек будущего ? Какие вопросы стоят перед ним? Что для него важно? Как правильно его направить, чтобы не навредить уникальности и индивидуальности? Где взять потребность смело заявить о себе? Где взять ресурсы для открытий в себе профессии педагога дополнительного образования?». Решающую роль в становлении Черниговской как педагога дополнительного образования сыграло объединение ролей преподавателя и актрисы: она по-настоящему ощутила эту деятельность со всех сторон.
По словам профессора, когда дети приобретают навыки социализации, опыт публичных выступлений и возможность совместной творческой деятельности, они становятся другими, приобретая такие качества, как дружелюбность, инициативность, активность. В первую очередь, педагог должен быть уверен в том, что участие в творческой деятельности поможет детям состояться в будущем.
Кроме того, важно, чтобы педагог дополнительного образования принял ответственность за свою деятельность и не мешал развитию способностей у детей.
В основе работы любого творческого коллектива лежит личность педагога и его намерения. Из этих понятий вытекают возможности для реализации.
Татьяна Владимировна также объясняла и основную методологию преподавания — умение смотреть, видеть и принимать нестандартные решения для достижения результата.
После того, как творческий коллектив достиг достаточно высокого профессионального уровня, педагогу следует поставить себе следующую задачу — выйти на международный уровень. Для этого необходимо принимать участие в различных фестивалях-конкурсах детского творчества в России и за ее пределами.
Когда родители отдают своих детей в различные кружки и секции, они могут их лучше узнать, выявить таланты, предпочтения, склонности. На сегодняшний день существует большое разнообразие направлений в сфере дополнительного образования: например, можно отдать ребенка в художественную школу, театральную студию, на танцы, пение и т.
Педагог дополнительного образования – это специалист, который проводит занятия по различным предметам, не включенным в обязательную школьную программу. Основной целью педагога является раскрытие и последующее развитие творческих способностей ребенка.
Каждому педагогу дополнительного образования следует придерживаться некоторых положений, о которых мы скажем ниже:
Всеобщая «талантливость» детей. Это означает, что не бывает неталантливых детей, есть те, кто не нашел своего дела;
Взаимное превосходство. Если у ребенка получается что-то хуже, чем у остальных детей, значит, необходимо найти у него то, в чем он будет более успешен;
Неизбежность перемен. Этот термин означает, что ни один вывод о способностях ребенка не может быть окончательным;
Успех рождает успех. Перед педагогом дополнительного образования стоит нелегкая задача — на каждом занятии следует для всех детей создать ситуацию успеха, что дает им возможность почувствовать себя не хуже других;
Не бывает неспособных детей. Если каждому ребенку отводить достаточное количество времени, то с легкостью можно добиться того, что ребенок освоит весь необходимый учебный материал.
Разобрав главные задачи педагога дополнительного образования, важно затронуть и его основные функции:
Дополнение и развитие общеобразовательных программ
Поддерживание интереса учащихся
Развитие не только талантов и способностей, но и навыков самообразования.
Важно помнить, что программа, подготовленная педагогом, должна быть максимально гибкой. Она должна учитывать многие культурные и социальные особенности.
Стоит отметить, что ставка педагога дополнительного образования зависит от квалификации педагога. Основной задачей курсов повышения квалификации является стимулирование профессионального роста педагогов дополнительного образования и повышения качества преподавания.
Творческое объединение «Салют Талантов» заботится не только об организации и проведении фестивалей-конкурсов детского творчества, но и о повышении профессиональных навыков педагогов дополнительного образования и постоянного совершенствования и развития.
Именно для этого был организован международный форум педагогических работников сферы культуры и искусства «Развитие».
Мероприятие проводится в Санкт-Петербурге дважды в год, где спикеры освещают наиболее актуальные и важные вопросы развития дополнительного образования и детского творчества.
Интересно, что в программу входит не только теоретическая часть, но и мастер-классы, творческие встречи с именитыми артистами, тренинги от профессиональных психологов.
Творческое Объединение «Салют Талантов» предлагает выбрать один из пакетов участия, в каждый из которых включены лекции. При выборе пакета «Профессионал» вы также посетите мастер-классы и получите дополнительные методические пособия, материалы которых вы сможете применять на практике в своей деятельности. Вы можете более подробно изучить информацию на сайте «Салют Талантов», пройдя по данной ссылке. Не упустите возможность посетить масштабное информативное мероприятие года!
Успейте воспользоваться возможностью изменить свою педагогическую карьеру!
Узнать подробнее о форуме
Как стать педагогом дополнительного образования
Работа в области дополнительного образования подчинена строгим требованиям, прописанным в профстандарте. Чем занимается педагог ДО и как получить эту специальность, – в материале «ПрофГида». Кстати, недавно центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию, который сам расскажет, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.
- Кто такой педагог дополнительного образования
- Какое образование должно быть у педагога ДО
- Где и как учитьсяОчноДистанционноСПОПрофпереподготовкаВ заключение
- Очно
- ДистанционноСПОПрофпереподготовка
- СПО
- Профпереподготовка
- В заключение
Кто такой педагог дополнительного образования
Полноценное развитие личности не сводится лишь к получению знаний по школьным предметам или к обучению в колледже и вузе. Уже с раннего возраста дети демонстрируют выраженную склонность к какой-либо творческой, изобретательской или спортивной деятельности. Именно педагоги дополнительного образования (ДО) – это люди, которые первыми замечают ростки особенных способностей в ребенке, бережно их культивируют и нередко выращивают полноценные таланты.
Педагоги ДО, в отличие от школьных учителей, работают с разновозрастными категориями учащихся: и с детьми, и со студентами, и со взрослыми – и трудятся в учреждениях разных типов.
- В школах педагоги дополнительного образования организуют внеурочную деятельность. Они руководят кружками рисования, робототехники, хореографии, спортивного ориентирования, шахматными секциями и т. д.
- В детских учреждениях дополнительного образования эти специалисты более глубоко занимаются развитием талантов детей и фактически проводят раннюю профориентацию. Это касается всевозможных школ искусств, детских театральных студий, дворцов творчества, станций юных техников и т. д.
- В колледжах и вузах, как в школах, педагоги допобразования обеспечивают работу с учащимися за рамками основных образовательных программ. Здесь они чаще всего занимаются организацией олимпиад, выставок, конкурсов, ведут различные секции.
- В учебных центрах для взрослых педагоги ДО преподают курсы иностранных языков, компьютерной и финансовой грамотности, живописи, керамики, танцев и т. д.
Области деятельности педагога дополнительного образования:
- техническое творчество;
- музыка;
- сценическое искусство;
- хореография;
- изобразительное и декоративно-прикладное искусство (ИЗО и ДПИ);
- социальная педагогика;
- туристско-краеведческое направление;
- эколого-биологическая сфера;
- физкультура и оздоровление.
Кандидат филологических наук, начальник отдела дополнительного образования и воспитания Министерства образования и науки Пермского края, преподаватель АНПОО «НСПК»
Дополнительное образование, с одной стороны, глубоко интегрировано в общую образовательную систему, а с другой – больше акцентирует внимание на удовлетворении индивидуальных познавательных и творческих потребностей человека. Поэтому от педагога ДО требуется желание и умение находить подход к любому учащемуся.
Педагог дополнительного образования – это, по сути, тот проводник, который способен помочь обучающемуся найти дело по душе, раскрыть его способности и потенциал, ориентировать в выборе жизненного и профессионального пути. Педагог должен быть мастером своего дела, увлеченным «реализатором» своего мастерства, будь то хореография, вокал, туризм, прикладное творчество, лидерство или краеведение. Только глубочайшее знание своей профессии, своего предмета, и внутренняя увлеченность им позволят «заразить» учеников энергией творчества.
Руководитель отдела организации образовательной деятельности АНПОО «НСПК», преподаватель высшей квалификационной категории
Какое образование должно быть у педагога ДО
Основной документ, на который опираются работодатели при формировании штата, – это профессиональный стандарт. В России очень строго контролируется уровень квалификации педагогов, поэтому прийти в школу «с улицы», чтобы вести кружок бисероплетения, не получится. Согласно профстандарту, для этого нужно иметь соответствующее образование:
- диплом вуза по любой специальности из укрупненного направления бакалавриата «Образование и педагогические науки» 44.03.01 или колледжа по специальности 44.02.03 «Педагогика дополнительного образования»);
- диплом непедагогического вуза или колледжа, дополненный документом о дополнительном профобразовании по педагогике.
Таким образом, наличие высшего образования – не обязательное требование к соискателю должности педагога ДО. Большее значение имеет отсутствие судимостей и других ограничений на занятие педагогической работой, в том числе медико-психиатрического характера.
Чтобы стать педагогом дополнительного образования, прежде всего, необходимо иметь к этому призвание, желание делиться с детьми своим мастерством (соответственно, обладать этим мастерством), во-вторых, «иметь в руках» профессию, или лучше сказать, мастерство, и, в-третьих, обладать рядом важных педагогических компетенций, основные из которых – гибкость, мобильность, современность, харизматичность, эмоциональный интеллект.
Исходя из требований профстандарта, чтобы получить квалификацию педагога дополнительного образования, можно пойти по одному из двух путей:
- Поступить в педагогический колледж.
- Поступить на курсы в один из центров ДПО, готовящих педагогов допобразования.
Первый путь больше подходит тем, кто еще не имеет никакого диплома. Второй годится для взрослых людей с любым высшим или средним профессиональным образованием.
Очно
Специальность «педагогика дополнительного образования» имеет шифр 44. 03 и преподается в организациях СПО по нескольким направлениям, например:
- педагогика дополнительного образования в области музыкальной деятельности;
- в области туристско-краеведческой деятельности;
- в области физкультурно-оздоровительной деятельности;
- в области технического творчества и т. д.
Для педагогов допобразования реализуются программы по организации работы с молодежными объединениями, по созданию внутришкольных средств массовой информации и многие другие.
Наполнение учебных программ по этой специальности регулирует соответствующий ФГОС. Чтобы поступить в колледж на педагога ДО, достаточно окончить 9 или 11 классов. В первом случае срок очной подготовки будет составлять 3 года 10 месяцев, во втором – 2 года 10 месяцев.
Тем, кто уже имеет среднее профессиональное или высшее образование, не нужно тратить несколько лет на получение нужной квалификации. При многих университетах и колледжах функционируют центры ДПО, где можно пройти курсы переподготовки. Это займет около 4-5 месяцев.
Дистанционная форма получения профессионального образования, в том числе и в сфере педагогики ДО, в последние годы приобрела огромную популярность. Ее выбирают по многим причинам:
- индивидуальные сроки освоения учебной программы и возможность самостоятельно планировать темп обучения;
- удобная подача материала в интерактивном режиме;
- перспектива получения диплома столичного учебного заведения без выезда из родного города;
- простая обратная связь с преподавателями;
- более демократичные (по сравнению с очной формой) цены и т. д.
«Педагогика дополнительного образования» не входит в перечень специальностей, обучение по которым не предусматривает применения исключительно дистанционных технологий.
Возможностями дистанционного обучения часто пользуются молодые мамы в декрете или люди, которые не могут позволить себе отрываться от основной работы для выезда на очные сессии, а также те, у кого поблизости нет профильного вуза или колледжа.
СПО
Полностью дистанционная форма обучения на педагога дополнительного образования используется не только на курсах профпереподготовки или повышения квалификации – удаленно можно получить и среднее профессиональное образование.
Например, в Национальном социально-педагогическом колледже (НСПК) есть две дистанционные программы подготовки педагогов дополнительного образования:
Форма обучения
Срок обучения по специальности СПО 44. 03 «Педагогика дополнительного образования»
На базе 9 классов
На базе 11 классов
Очная
3 года 10 месяцев
2 года 10 месяцев
Очно-заочная и заочная, в т. с применением дистанционных образовательных технологий
до 5 лет 2 месяцев(+1,5 года к сроку по очной форме)
до 3 лет 10 месяцев (+1 год к сроку по очной форме)
Дистанционное обучение на педагога дополнительного образования происходит в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, т. перечень дисциплин включает в себя как обязательные предметы, так и вариативные. Во всех программах предусмотрены практические занятия, так как именно на них закрепляются теоретические знания и осваиваются умения, будущий специалист получается первый практический опыт, выполняя задания, имитирующие будущую профессиональную деятельность. Например, на практических занятиях по дисциплине «Организация каникулярного отдыха» обучающимся могут быть предложены кейс-задания, составление планов, анализ различных методик, онлайн-семинары с преподавателями, мастер-классы с профессионалами-практикам.
Документы для поступления можно подать дистанционно – онлайн, например, через личный кабинет на сайте образовательной организации, либо почтой/курьером. Результаты ЕГЭ не нужны – достаточно только аттестата за 9-й или 11-й класс.
Дистанционных программ профпереподготовки на педагога дополнительного образования гораздо больше, чем программ СПО. Поступить на учебу можно только с дипломом о высшем или среднем профобразовании или со справкой о том, что будущий слушатель курсов учится в вузе или колледже.
Специалист с образованием педагога дополнительного образования может занимать должности тренера-преподавателя (в области физической культуры и спорта), преподавателя (в области искусства), педагога-методиста, педагога-организатор. Для некоторых должностей предусмотрено обязательное дополнительное обучение, например, для руководителей экскурсий, походов, экспедиций, путешествий. По любому из этих направлений и для любых должностей есть курсы профпереподготовки или повышения квалификации, с указанием области деятельности. Дистанционные технологии могут применяться на любых из этих программ.
Найти дистанционные программы переподготовки по педагогике дополнительного образования можно на сайтах лицензированных центров ДПО и институтов повышения квалификации учителей. Их трудоемкость зависит от содержания учебных планов и варьируется от 250 до 1 000 академических часов.
Документы об обучении, которые выдаются после завершения дистанционного курса обучения или профпереподготовки, не отличаются от дипломов и свидетельств, которые получают выпускники очных программ.
Согласно правилам оформления документов об образовании и квалификации в них по умолчанию указывается очная форма обучения. Заочная форма обучения и особенность обучения с применением дистанционных технологий могут быть указаны в дипломе дополнительно по заявлению выпускника.
Принимая решение пройти переподготовку на педагога ДО, важно иметь в виду, что за обучение по собственной инициативе придется заплатить. Стоимость курса будет зависеть от объема программы, но редко превышает 8 000 рублей. Если на учебу направит работодатель, то оплата переподготовки возлагается на него.
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», утвержденный Приказом Минтруда России от 05. 2018 №298н устанавливает при отсутствии педагогического образования необходимость получения дополнительного профессионального педагогического образования, которое может быть осуществлено после трудоустройства. Таким образом, педагогам, осуществляющим свою деятельность в сфере дополнительного образования детей и взрослых, и не имеющим высшего или среднего профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогические науки», необходима профессиональная переподготовка в сфере дополнительного образования детей и взрослых. Приглашаем на обучение педагогов, работающих или планирующих работать в системе дополнительного образования детей и взрослых, но не имеющих педагогического образования. Пройдя обучение, вы сможете
- планировать образовательный процесс, с учетом задач и особенностей образовательной программы
- использовать на занятиях педагогически обоснованные формы, методы, средства и приемы организации деятельности учащихся
- проектировать совместно с учащимся индивидуальные образовательные маршруты освоения дополнительных общеобразовательных программ
- создавать педагогические условия для развития учащихся
- мотивировать учащихся к активному освоению ресурсов и развивающих возможностей образовательной среды, привлекать к целеполаганию
- анализировать и интерпретировать результаты педагогического наблюдения, контроля и диагностики
- планировать, организовывать и проводить досуговые мероприятия, конкурсы, выставки
- разрабатывать дополнительные общеобразовательные программы и учебно-методические материалы для их реализации
- разрабатывать системы оценки для достижения планируемых результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ
- Модуль «Введение в специальность»
- Модуль «Психологические основы дополнительного образования»
- Нормативные основы современного дополнительного образования детей и взрослых
- Модуль педагогических дисциплин
- Модуль прикладных направлений педагогики дополнительного образования
- Организация досуговых мероприятий
Свяжитесь с нами
В ВГСПУ осваивают профессию экскурсовода
Опубликовано pressa в пт, 04. 2022 15:11
В Волгоградском государственном социально-педагогическом университете по программе профессиональной переподготовки “Экскурсионная деятельность” слушатели осваивают профессию экскурсовода.
ВГСПУ повышает квалификацию учителей Волгоградского региона
Опубликовано pressa в пт, 17. 2021 14:40
Волгоградский государственный социально-педагогический университет провел очные занятия на базе педагогического технопарка университета «Кванториум» с учителями информатики, физики, технологии, биологии, химии, экологии, руководителями Центров «Точка роста» Волгограда и Волгоградской области.
ВГСПУ – центр подготовки вожатых для ЮФО
Центр профессионального обучения Волгоградского государственного социально-педагогического университета проводит обучение вожатых (специалистов, участвующих в организации деятельности детского коллектива).
В заключение
Дополнительное образование – это уникальная сфера детско-взрослого сотворчества, тот особый мир самореализации и социального, профессионального самоопределения, который помогает увидеть окружающий мир в его многогранности и многоаспектности, со всеми его возможностями для успешного развития. Зачастую то, чем мы увлекались в детстве, становится нашей профессией, делом всей жизни, призванием. И в этом удивительном процессе важная миссия лежит на плечах педагога дополнительного образования – главного проводника на пути становления личности наших детей.
Педагог дополнительного образования – это креативная и востребованная профессия. Она дает возможность работать в государственных и частных образовательных организациях. Некоторые специалисты этого профиля создают авторские обучающие курсы и получают дополнительные источники заработка. В любом случае люди этой профессии имеют почти неограниченное поле для реализации своих творческих идей.