Какой формат заданий не используется в исследованиях PISA?
Введение
В глобальном ландшафте образования оценивание сыграло решающую роль в оценке знаний и навыков учащихся. Одной из выдающихся оценок, получивших мировое признание, является Программа международной оценки учащихся (PISA). Целью PISA, проводимой Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), является оценка способностей учащихся к чтению, математике и естественным наукам. Однако важно понимать, что при проведении исследований PISA следует определенному формату заданий. В этой статье мы рассмотрим форматы заданий, которые не используются в исследованиях PISA, и поймем причины их исключения.
Формат задания PISA
Прежде чем углубляться в форматы заданий, не используемые в исследованиях PISA, крайне важно иметь четкое представление о самом формате заданий PISA. P ISA использует комбинацию вопросов с несколькими вариантами ответов и открытых вопросов в своих оценках. Вопросы предназначены для измерения способностей учащихся применять свои знания и навыки в реальных жизненных ситуациях, анализировать информацию и критически мыслить. Этот формат позволяет PISA оценить навыки мышления более высокого порядка учащихся и их готовность к будущим задачам.
Форматы заданий, не используемые в исследованиях PISA
https://youtube.com/watch?v=d2p8V832gNc
1. Традиционные экзамены
В отличие от традиционных экзаменов, исследования PISA не основаны исключительно на закрытых вопросах, в которых учащиеся выбирают правильный ответ из набора вариантов. Традиционные экзамены, обычно проводимые в школах и колледжах, направлены на проверку памяти и способностей учащихся, а не на их навыки решения проблем или аналитические способности. P ISA стремится выйти за рамки механического заучивания, уделяя особое внимание развитию навыков, которые необходимы учащимся для достижения успеха во все более сложном и взаимосвязанном мире.
2. Оценки, основанные исключительно на знаниях
Исследования PISA направлены не только на оценку знаний учащихся в конкретных предметных областях. Вместо этого они направлены на оценку способности студентов применять свои знания в реальных условиях. Оценки, основанные исключительно на знаниях, которые проверяют запоминание и повторение фактов учащимися, не используются в исследованиях PISA. P ISA подчеркивает применение знаний для решения проблем и анализа информации, что требует более глубокого понимания концепций, а не простого запоминания.
3. Только вопросы с кратким ответом
Хотя вопросы с краткими ответами имеют свои преимущества в оценке понимания учащимися конкретных тем, исследования PISA выходят за рамки этого формата. Вопросы с коротким ответом часто ограничивают способность учащихся всесторонне выражать свои мысли. Вместо этого P ISA включает открытые вопросы, позволяющие учащимся давать подробные ответы, демонстрирующие их способности к критическому мышлению. Открытые вопросы позволяют учащимся продемонстрировать свою способность рассуждать, анализировать и эффективно передавать свои идеи.
4. Оценки отдельных субъектов
Исследования PISA не придерживаются традиционного подхода к изолированной оценке субъектов. Вместо этого он фокусируется на междисциплинарных навыках, которые применимы к нескольким предметам. Интегрируя знания и навыки из различных предметных областей, PISA стремится оценить способность учащихся применять полученные знания в реальных ситуациях. Этот подход способствует целостному обучению и поддерживает развитие всесторонне развитых людей, готовых к вызовам будущего.
5. Проверка запоминания по учебникам
В отличие от некоторых традиционных тестов, которые в значительной степени полагаются на запоминание учебников, в исследованиях PISA больший упор делается на оценку способности учащихся понимать и интерпретировать информацию. Вместо дословного запоминания фактов PISA проверяет способности учащихся понимать сложные тексты и извлекать соответствующую информацию. Такой подход побуждает студентов критически мыслить, анализировать информацию и формировать независимое мнение – навыки, которые жизненно важны для успеха в высшем образовании и на рынке труда.
Заключение
Исследования PISA произвели революцию в способах оценки способностей учащихся в глобальном масштабе. Принимая уникальный формат заданий, включающий открытые вопросы и контекст реальной жизни, PISA оценивает навыки мышления высшего порядка учащихся, способности решать проблемы и их готовность к вызовам будущего. Понимая форматы заданий, не используемые в исследованиях PISA, мы получаем представление об инновационном подходе, использованном PISA для обеспечения более точного представления способностей учащихся в быстро развивающемся мире.
Часто задаваемые вопросы
1. PISA оценивает только академические знания?
Нет, PISA выходит за рамки оценки академических знаний, проверяя способность учащихся применять свои знания, критически мыслить и решать реальные проблемы.
2. Могут ли традиционные экзамены точно отражать способности учащихся?
Традиционные экзамены, в которых основное внимание уделяется закрытым вопросам и механическому запоминанию, могут не дать полного представления о навыках и способностях учащихся в применении знаний в реальных жизненных ситуациях.
3. Чем исследования PISA отличаются от других международных оценок?
Исследования PISA отличаются от других международных оценок тем, что в них используются открытые вопросы, оцениваются междисциплинарные навыки и основное внимание уделяется контексту реальной жизни, а не изолированным предметным знаниям.
4. Как формат заданий PISA готовит учащихся к будущему?
Формат заданий PISA делает упор на навыки мышления более высокого порядка, способности решать проблемы и критическое мышление – качества, которые необходимы для успеха в высшем образовании и на работе.
5. Актуальны ли исследования PISA для всех стран?
Да, исследования PISA направлены на оценку учащихся из широкого круга стран, предоставляя ценную информацию о сильных и слабых сторонах образовательных систем во всем мире.