Письменная работа информатика.docxМарина исправленная работа.docxКурсовая работа _Безличные предложения_.docПрактическая работа к теме 32.docxПрактическая работа №1.docxКурсовая работа.1.docxСравнительная работа.docxПрактическая работа №3 (Современное учебное занятие в условиях вПрактическая работа №2.docxЛабораторная работа 2 МСПИСТ.pdf
«Анализ содержания и методического аппарата УМК с точки зрения требований примерных рабочих программ». Выбор УМК (класс) обусловлен рекомендуемой Министерством просвещения моделью введения ФГОС НОО/ФГОС ООО
Анализ содержания УМК на соответствие содержанию ПРП (английский язык).
вести диалог на заданную тематику
называть части тела человека
Полностью соответствует элементам содержания ПРП.
Задание 2. Анализ учебных заданий (методического аппарата УМК) по выбранной теме, распределение учебных заданий по видам формируемых метапредметных результатов.
T: Good morning, boys and girls! I am glad to see you.
P: Good morning our teacher! We are glad to see you too.
T: Thank you. Sit down, please. How are you?
Let’s start our lesson.
Время на выполнение задания:
Введение и первичное закрепление языкового материала (введение новой лексики).T.:worldstar
Формирование умений извлечения основной информации из прочитанного текста
Закрепление ранее изученной лексики «действия». формирование адекватной мотивации к учению;
Формирование наблюдательности, умений самостоятельно выбирать правильные варианты ответа.
Контрольное задание на активизацию внимания учащихся: правильно вычеркнуть названные числа
Время на выполнение задания: 5 минут.
Подведение итогов урока:T:
Время на подведение итогов урока: 3 минуты.
Личностныеформирование умения находить недостающую информацию
навыков на основе ранее изученных слов
Задание 2. Проанализируйте учебное задание
(методический аппарат УМК) по выбранной теме, распределите учебные задания по
видам формируемых метапредметных результатов.
УМК: Виленкин Н.Я., Жохов В.И.,
ЧесноковА.С. Математика, 5 класс, Ч.1. М.: Мнемозина, 2019.
Тема:
п 11. Умножение натуральных чисел и его свойства.
ИПЗ По Информатике Ярматов (2).docxПрезентация по информатике _Алгоритм_ (7 сынып).pptxРеферат по информатике_Ильенко.docx10.03.23 Презентация по информатике на тему_ _Текстовые документлекция по информатике.docxАнтивирусные программы лекция по информатике.docРеферат по информатике_ _История развития компьютерной техники_.Поурочный план по информатике _Задний фон и персонажи игры_.docxВопросы к экзамену по информатике_1курс.docУрок по информатике на тему _Графический редактор. Растровые рис
Практическая работа № 3: «Анализ содержания и методического аппарата УМК с точки зрения требований примерных рабочих программ».требования к результатам освоения программы1
Задание 1. Анализ содержания УМК на соответствие содержанию ПРП
Раздел 1 Информация вокруг нас
Раздел 2 Информационные технологии
универсальная машина для работы
Раздел 3 Информационное моделирование
Раздел 4 Алгоритмика
Примеры линейных алгоритмов
Отсутствующих элементов содержания согласно ПРП нет
Задание 2. Анализ учебных заданий (методического аппарата УМК) по выбранной теме, распределение учебных заданий по видам формируемых метапредметных результатов.
Тема: Компьютер – универсальная машина для работы с информацией
Цель урока: Познакомиться с устройством компьютера, выделить основные компоненты компьютера, повторить технику безопасности при работе на компьютере
· Формирование представлении о компьютере как универсальной машине для работы с информацией
· Формирование у учащихся умения аргументировано отвечать на поставленные вопросы
· способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);
Тип урока: урок «открытия» нового знания.
1Начальные классы (на примере любого класса и предмета), 5 класс – любые предметы, прочие предметы по мере введения ФГОС ООО.
Контрольные работы по чтению 4 класс.docxМетодические указания по выполнению рейтинговой работы 2 дисцмплУчет и анализ банкротств.docxСсылка на готовые работы по ИиКГ.docxКонтрольные работы по математике 6 класс по учебнику Никольский Слуховой анализатор.docДНЕВНИК о прохождении учебной практической подготовки учебных грЧек-лист практической работы по Е-НГ.docxКомпьютерный Анализ Частотных Характеристик последовательного коЗадания для практической работы по теме Строковый тип в языке Па
Положительные и отрицательные числаКоординаты точки на плоскости
Решение текстовых задач
нелинованной бумаге с использованием циркуля
УМК Мерзляк А.Г. Математика – 6 класс
Тема: Умножение рациональных чисел (параграф 37)
Универсальные познавательные действия обеспечивают
Базовые логические действия:
основания для обобщения и сравнения
Базовые исследовательские действия:
выводов и обобщений
Работа с информацией:
Универсальные коммуникативные действия обеспечивают сформированность социальных навыков обучающихся.
комментировать полученный результат
обобщать мнения нескольких людей
Универсальные регулятивные действия обеспечиваютСамоорганизация:
Анализ
содержания и методического аппарата УМК с точки зрения требований примерных
рабочих программ
УМК,
(предмет, класс)
Содержание
учебного материала
Наличие
элементов содержания согласно ПРП
Отсутствующие
элементы содержания согласно ПРП
4
класс
Числа
величин
Счёт
предметов. Образование, название и запись чисел от 0 до 1 000 000. Десятичные
единицы счёта. Разряды и классы. Представление многозначных чисел в виде
суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.
Арифметические
действия
Сложение,
вычитание, умножение и деление. Знаки действий. Названия компонентов и
результатов арифметических действий. Таблица сложения. Таблица умножения.
Взаимосвязь арифметических действий (сложения и вычитания, сложения и умножения,
умножения и деления). Нахождение неизвестного компонента арифметического
действия. Деление с остатком.
Работа
с текстовыми задачами
Задачи
на определение начала, конца и продолжительности события. Задачи на
нахождение доли целого и целого по его доле.
Решение
задач разными способами.
Представление
текста задачи в виде рисунка, схематического рисунка, схематического чертежа,
краткой записи, в таблице, на диаграмме.
Пространственные
отношения. Геометрические фигуры
Распознавание
и изображение геометрических фигур: точка, линия (прямая, кривая), отрезок,
луч, угол, ломаная; многоугольник (треугольник, четырёхугольник,
прямоугольник, квадрат, пятиугольник и т. д.).
Свойства
сторон прямоугольника.
Виды
треугольников по углам: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Виды
треугольников по соотношению длин сторон: разносторонний, равнобедренный
(равносторонний).
Окружность
(круг). Центр, радиус окружности (круга).
Использование
чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль) для выполнения
построений.
Геометрические
формы в окружающем мире. Распознавание и называние геометрических тел: куб,
пирамида, шар.
Геометрические
величины
Геометрические
величины и их измерение. Длина. Единицы длины (миллиметр, сантиметр,
дециметр, метр, километр). Соотношения между единицами длины. Перевод одних
единиц длины в другие. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной
длины. Периметр. Вычисление периметра многоугольника, в том числе периметра прямоугольника
(квадрата).
Площадь.
Площадь геометрической фигуры. Единицы площади (квадратный миллиметр,
квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, квадратный
километр). Точное и приближённое (с помощью палетки) измерение площади
геометрической фигуры. Вычисление площади прямоугольника (квадрата).
Работа
с информацией
Составление
конечной последовательности (цепочки) предметов, чисел, числовых выражений,
геометрических фигур и др. по заданному правилу. Составление, запись и
выполнение простого алгоритма (плана) поиска информации.