Институт новых технологий в образовании
Россия, 644043, г. Омск, ул. Фрунзе 1, корпус 3.
8 (800) 555-54-30 (бесплатно по России)
+7 (495) 105-96-04
+7 (3812) 21-00-57
+7 913 635-45-04 — viber и whatsapp
+7 913 628-05-36 — whatsapp
+7 913 633-77-43 — viber и whatsapp
Какая программа обучения вас интересует?
Повышение квалификации Профессиональная переподготовка
В каком направлении вы хотите получить образование?
Выберите один вариант ответа
Какая тематика программ обучения вас интересует?
Напишите примерно какая тема желательна, если еще не определились, оставьте это поле пустым.
Желаемая трудоемкость (продолжительность) курса
Срочный формат – Удостоверение за 1 день 36 ч. – Удостоверение 72 ч. – Удостоверение 108 ч. – Удостоверение 144 ч. – Удостоверение 288 ч. – Диплом 360 ч. – Диплом 504 ч. – Диплом 612 ч. – Диплом
Сколько слушателей вы можете дополнительно привлечь в группу, чтобы снизить стоимость обучения?
У нас действует прогрессивная шкала скидок зависимая от количества слушателей. Мы рассчитаем размер вашей скидки и пришлем ее вам.
Категория слушателей: Учителя истории и обществознания образовательных учреждений, руководители методических объединений учителей истории и обществознания Колыванского района
Базовым элементом в модернизации школьного социально-гуманитарного образования является обновление Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и осознание положений предметных концепций. Стандарты второго поколения главной целью определяют развитие самостоятельных действий, в том числе по получению, обработке и практическому применению новых знаний. В этой связи учебные предметы «История» и «Обществознание» являются одними из базовых в формировании мировоззренческой и просоциальной позиции школьников.
Данная программа повышения квалификации предусматривает подготовку педагогов к восприятию и осмыслению основных теоретических и методологических тенденций развития обязательных предметов «История» и «Обществознание» в условиях ФГОС общего образования. В рамках курса предполагается проведение практико-ориентированных занятий, направленных на освоение методических навыков формирования и диагностики метапредметных результатов обучения в рамках учебных предметов «История» и «Обществознание». В программу включен модуль «Профилактика деструктивных форм девиантного поведения обучающихся (аддиктивного, суицидального, делинквентного, в том числе связанного с распространением идеологии терроризма и экстремизма)».
Категория слушателей: Социальные педагоги, психологи, педагоги-организаторы и педагогические работники других специальностей, вовлеченные в создание, организацию и реализацию деятельности служб школьной медиации в образовательных организациях
Предлагаемая дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки будет способствовать разрешению противоречия между необходимостью развития и интеграции медиативной восстановительной практики всех государственных и общественных институтов, участвующих в воспитании и формировании личности, и недостаточностью кадровых условий для реализации этой практики.
Цель программы – получение дополнительных знаний, умений и навыков, необходимых для решения профессиональных задач, предусмотренных ФГОС высшего образования по направлению подготовки 37. 02 Конфликтология (уровень магистратуры), 44. 01 Педагогическое образование (уровень магистратуры) и трудовых функций, предусмотренных профессиональным стандартом “Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)”, а также профессиональным стандартом № 307 “Специалист в области медиации (медиатор)” (утв. приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 15 декабря 2014 г. N 1041н), и освоение профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности «медиация (урегулирование споров с помощью процедуры медиации)» в административно-управленческой и офисной профессиональной области со специализацией в сфере образования.
Важно! Изменились банковские реквизиты
Программы повышения квалификации
Автоматизированные информационные системы и технологии в программно-методическом обеспечении учебных предметов программ среднего профессионального образования. pdf
Актуальные вопросы правозащитной деятельности. pdf
Актуальные вопросы теории и практики внедрения современных образовательных технологий в условиях реализации ФГОС. pdf
Актуальные вопросы теории и методики изучения шорского языка и шорской литературы в современной школе. pdf
Актуальные вопросы современного российского законодательства и практики его применения. pdf
Актуальные проблемы преподавания педагогики и методик начального образования. pdf
Актуальные вопросы правоприменительной деятельности. pdf
Актуальные проблемы юриспруденции в контескте преподавания правовых дисциплин в вузе. pdf
Анализ бухгалтерской (финансовой) отчетности компании (анализ финансового состояния). pdf
Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК) у детей с тяжелыми нарушениями речи. pdf
Использование современных достижений естественных наук, наук о земле, геоэкологии, техносферной безопасности и безопасности жизнедеят. pdf
Инклюзивное обучение в высших и средних профессиональных организациях. pdf
Консультирование семьи (супружеских пар, родителей, детей). Психоаналитический подход. pdf
Лечебная физическая культура и физкультурно-оздоровительная деятельность в образовательной организации. pdf
Методика профессионального обучения. pdf
Новые подходы в ГМУ. pdf
Организация и управление текущей деятельностью гостиничного комплекса. pdf
Оказание первой медицинской (доврачебной) помощи в образовательных организациях (с использованием дистанционных образовательных технологий). pdf
Организация инклюзивного образования детей с ОВЗ в общеобразовательном учреждении в рамках ФГОС. pdf
Организация образовательного процесса (по предметным областям или учебным предметам) в условиях реализации ФГОС
Организация педагогического процесса в условиях реализации ФГОС СПО. pdf
Организация, планирование и содержание тренировочного процесса в образовательных учреждениях. pdf
Основы организации образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья (с использованием дистанционных образовательных технологий). pdf
Основы работы с информационными системами на платформе 1С Предприятие. pdf
Подготовка педагогов к реализации современной концепции преподавания предметной области Технология. pdf
Практическая медиация в системе образования. pdf
Проектирование современных образовательных технологий в системе высшего и среднего профессионального образования (с использованием дистанционных образовательных технологий). pdf
Проектирование и реализация образовательных технологий в условиях ФГОС ВО (со стажировкой по преподаваемым дисциплинам). pdf
Профессиональная компетентность классного руководителя в условиях реализации стандартов нового поколения. pdf
Профилактика неуспеваемости в освоении ФГОС детьми с трудностями в обучении и развитии (в условиях предшкольного и начального образования). pdf
Профилактика риска суицидального поведения детей и подростков в образовательных учреждениях (с использованием дистанционных образовательных технологий). pdf
Применение современных информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности педагогических работников дошкольных учереждений
Проектирование и реализация адаптированных образовательных программ для лиц с ОВЗ в условиях ФГОС. pdf
Проектирование и реализация образовательных технологий в условиях ФГОС СПО (со стажировкой по преподаваемым дисциплинам). pdf
Противодействие коррупции на государственной и муниципальной службе. pdf
Психоаналитический подход в консультировании личностных и профессиональных проблем. pdf
Психолого-педагогические основы управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС. pdf
Психолого-педагогические основы формирования метапредметных результатов учащихся в условиях реализации ФГОС (2). pdf
Психолого-педагогическое сопроводжение детей в системе дошкольного образования. pdf
Психолого-педагогическое сопровождение подготовки ребенка к школе. pdf
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в условиях соременного лицея. pdf
Психолого-педагогическое сопровождение школьников с трудностями в обучении и социализации в условиях реализации ФГОС. pdf
Психолого-педагогические и методические аспекты деятельности педагога в условиях реализации ФГОС. pdf
Психологическое сопровождение спортсмена учебно-тренировочной и соревновательной деятельности. pdf
Разработка и применение онлайн курсов в условиях электронной информационно-образовательной среды вуза. pdf
Разработка и реализация образовательных программ с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. pdf
Современные педагогические технологии организации урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС (по предметным областям) (с использованием дистанционных образовательных технологий). pdf
Современные подходы к управлению образовательной организацией в условиях реализации ФГОС (по уровням и направлениям). pdf
Современное содержание и технологии преподавания фундаментальных и отраслевых дисциплин психологии и педагогики. pdf
Современные технологии совершенствования иноязычной коммуникативной компетенции преподавателя практического курса иностранного языка
Современные технологии контроля уровня владения иностранным языком. pdf
Совершенствование профессиональных компетенций и современное предметное содержание в условиях реализации ФГОС в СПО и ДПО по географи. pdf
Совершенствование профессиональных компетенций и современное предметное содержание в условиях реализации ФГОС ООО по географии. pdf
Создание прикладных решений на платформе 1С Предприятие. pdf
Специалист в сфере недвижимости. pdf
Теория и практика преподавания немецкого (французкого) языка как второго иностранного. pdf
Теория и методика обучения игре в шахматы в начальной школе. pdf
Технологии оценки персонала и потенциала сотрудников в системе управления персоналом организации. pdf
Технологии преподавания специальной дошкольной психологии, педагогики и частных методик воспитания и развития детей дошкольного возра. pdf
Физическое воспитание ребенка раннего возраста. pdf
Филологический анализ текста на уроках русского языка и литературы. pdf
Цифровизация образования и использование дистанционных образовательных технологий в условиях реализации ФГОС. pdf
Экономика, финансы и менеджмент организации. pdf
Экономическая безопасность в условиях цифровизации бизнеса и финансовых рынков. pdf
Отдел дополнительного образования и развития карьеры
8 (3843) 77-56-17
Ответом на эти вызовы для коллектива Института дополнительного образования ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» стало использование технологий педагогического дизайна при проектировании дополнительных образовательных программ. Проводимые в течение двух лет коллективом Института исследования обозначили четыре ключевые группы слушателей программ дополнительного образования. Так, помимо традиционных для Института потребителей программ в лице педагогов и студентов, ими стали школьники, прежде всего учащиеся старших классов, и родители. Для каждой категории были проанализированы ключевые запросы и выделены приоритетные направления, которые в большей степени касались не изменения содержания программ, а их трансформации в современные форматы, в том числе и в форматы современных электронных курсов.
Использование технологий педагогического дизайна, позволили при проектировании программы выстроить следующую логику:
- составление «Карты слушателя» как детализированного образа целевой аудитории программы;
- анализ запроса и сопоставление его с возможностями целевой аудитории;
- работа «проектного офиса» по созданию прототипа программы;
- тестирование программы на фокус-группе;
- внесение корректировок и, наконец, реализация программы для целевой аудитории.
Использование технологий педагогического дизайна, с одной стороны усложнило процесс разработки образовательной программы, прежде всего за счет временной составляющей, но с другой стороны позволило сделать программы более ориентированными на потребности и возможности целевой аудитории. Существует ряд классификаций проектных офисов в зависимости от уровня зрелости проектного менеджмента:
- «хранилище информации» — накапливает опыт и формирует базу знаний по проектам; служит для сбора информа.ции о проведенных проектах, в основном являясь подобием архива проектов;
- «скорая помощь» служит сервисным центром ответов на вопросы, возникающих у менеджеров проектов и других участников проектной деятельности организации;
- «наставник» предназначен для распростра.нения предыдущего опыта реализации проектов организа.ции на другие проекты;
- «управляющий» проектный опыт является более прогрессивным, поскольку позволяет осуществлять все ба.зовые функции управления проектами: определение содержания проектов; планирование и распределение ресурсов; контроль за исполнением проектов и исполнением бюджетов проектов; оценка допущений и рисков;
Модель проектного офиса идеально подходит для организации мультипроектного управления, при котором необходима консолидация всех ведущихся проектов и используемых ресурсов. В нашем случае разработка образовательных программ в режиме проектного офиса опирается на четыре методологических подхода:
- партнерство – как привлечение к разработке и реализации программ ведущих экспертов данной сферы и авторов лучших профессиональных практик по тематике программ дополнительного образования;
- индивидуализация – как внутренняя логика построения программы, позволяющая слушателям выбирать модули и уровни участия и выстраивать индивидуальную образовательную траекторию;
- модульность – как вариативность содержания программ и возможность моделировать блоки разных программ в формате playbook;
В качестве примеров использования технологий педагогического дизайна в разработке и реализации программ дополнительного образования Института можно привести три программы. Первая программа «Эдьютеймент как педагогическая технология»
- образовательного – работа со спикерами по игрофикации и геймификации;
- проектного – работа в смешанных командах по созданию авторских образовательных продуктов совместно с наставником;
- внедренческого – тестирование и апробация созданных образовательных продуктов в реальной педагогической практике.
- Богданова Е.В. Алтыникова Н.В. Деятельность окружного координационного центра по подготовке и сопровождению вожатских кадров в сибирском федеральном округе: стратегии партнерства // Вестник педагогических инноваций. 2018. № 4 (52). С. 134–143.
- Богданова Е.В. Моделирование деятельности клубных форм дополнительного образования молодежи // Современное педагогическое образование. 2019. № 1. С. 49–55.
- Богданова Е. В., Дмитриев В.Е., Ильин А.С., Кудашов Г. Н. EDUTAIMENT как педагогическая технология: учебно-методическое пособие для студентов направлений подготовки. Новосибирск: Изд-во ООО «Немо Пресс», 2019. 120 с.
- Массовые открытые онлайн-курсы НГПУ. URL: mooc.nspu.ru (Дата обращения: 30.08.2021).
Перспективы и трудоустройство
Специальность «Педагогика дополнительного образования (в области технического творчества)» позволяет работать в школах программирования и робототехники, центрах дополнительного образования в технологической, летних лагерях, кружках. Педагог формирует у детей общенаучные и технологические навыки конструирования и проектирования, даёт базовые знания о конструкции робототехнических устройств, знакомит с правилами безопасной работы с инструментами.
Специалист с дипломом андрагога может работать на предприятии, где требуется постоянное обучение кадров, на курсах повышения квалификации. Андрагогика включена в программу обучения руководителей – знания в этой области дают больше инструментов для управления людьми. С развитием онлайн-школ для взрослых растёт и потребность в квалифицированных преподавателях.
Места трудоустройства
- центры детского досуга;
- дома культуры;
- центры детского дополнительного образования;
- государственные и частные общеобразовательные школы;
- лицеи, гимназии;
- летние лагеря;
- детские технопарки;
- организации дополнительного образования, реализующие курсы повышения квалификации;
- центры дополнительного образования для детей и взрослых;
- онлайн-школы;
- организации, где есть отдел обучения персонала.
Перспективные должности
- учитель робототехники, информатики, программирования;
- педагог дополнительного образования;
- методист в учреждении дополнительного образования;
- педагог-организатор;
- репетитор по робототехнике, информатике, программированию.
- преподаватель для взрослых.
Как проходит обучение
Достаточно 3–5 часов в неделю. Занятия можно проходить
в любой момент без привязки ко времени. Сдавать сессию нужно только один раз в полгода.
Экзамены и сессии
2 диплома в максимально короткий срок обучения в дистанционном формате! Возможна рассрочка платежа.
Чему вы научитесь
Результаты и перспективыКак происходит обучение в колледжеУ каждого студента есть личный кабинет в системе дистанционного обучения, где можно:
- Изучать теорию, читать лекции в электронном формате.
- Выполнять самостоятельные работы.
- Сдавать практические задания для проверки и оценки преподавателем.
- Отвечать на тестовые вопросы (в т. ч. промежуточной аттестации).
Также в личном кабинете студент может задавать вопросы:
- Преподавателю (вопросы по дисциплинам).
- Техподдержке (не открываются дисциплины/тесты, не загружаются задания и др.).
- Отделу по организации обучения (справки, вопросы по платежам и т. д.).
Практику студенты проходят со второго курса.
Программа обучения
На базе 11 классов
На базе 9 классов
Учебный план специальности «Педагогика дополнительного образования (в области технического творчества)»
1 курс
Наименование дисциплины
Общий объем, в акад. час. Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке “Юрайт”, самостоятельная работа)
Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т. преддипломной)
Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации)
Форма аттестации
Основы философии
72
38
26
8
экзамен
Психология общения
68
36
24
8
дифференцированный зачет
История
72
38
26
8
экзамен
Иностранный язык
88
47
31
10
зачет
Физическая культура
112
64
42
6
зачет
Математика
68
37
25
6
дифференцированный зачет
Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
118
65
43
10
экзамен
Экологические основы природопользования
102
56
38
8
дифференцированный зачет
Педагогика
90
47
31
12
экзамен
Психология
104
53
35
16
экзамен
Возрастная анатомия, физиология и гигиена
116
60
40
16
экзамен
Правовое обеспечение профессиональной деятельности
64
35
23
6
экзамен
Дополнительное образование детей: история и современность
82
38
26
18
курсовая работа, экзамен
Безопасность жизнедеятельности
102
58
38
6
зачет
ПМ. 01 Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей (в области технического творчества)
Методика преподавания по программам дополнительного образования в избранной области деятельности
336
196
130
10
экзамен
Подготовка педагога дополнительного образования в избранной области деятельности
136
74
50
12
итоговая письменная контрольная работа
2 курс
Наименование дисциплины
Общий объем, в акад. час. Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке “Юрайт”, самостоятельная работа)
Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т. преддипломной)
Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации)
Форма аттестации
Иностранный язык
88
44
30
14
экзамен
Физическая культура
114
65
43
6
зачет
Русский язык и культура речи
102
52
34
16
экзамен
Теория и методика инклюзивного образования
146
62
42
42
экзамен
Основы педагогического мастерства
156
80
54
22
дифференцированный зачет
ПМ. 01 Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей (в области технического творчества)
Подготовка педагога дополнительного образования в избранной области деятельности
320
187
125
8
экзамен
Реализация программ дополнительного образования для одаренных детей и для детей с ограниченными возможностями здоровья
102
56
38
8
экзамен
Прозводственная практика (по профилю специальности) ПМ. 01 Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей (в области технического творчества) (1 часть)
144
140
4
дифференцированный зачет
ПМ. 02 Организация досуговых мероприятий
Методика организации досуговых мероприятий
484
276
184
24
экзамен
ПМ. 03 Методическое обеспечение образовательного процесса
Теоретические и прикладные аспекты методической работы педагога дополнительного образования
488
281
187
20
экзамен
3 курс
Наименование дисциплины
Общий объем, в акад. час. Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке “Юрайт”, самостоятельная работа)
Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т. преддипломной)
Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации)
Форма аттестации
Физическая культура
118
67
45
6
дифференцированный зачет
Экономика образовательной организации
106
58
38
10
дифференцированный зачет
Культурология
114
60
40
14
экзамен
ПМ. 01 Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей (в области технического творчества)
Планирование, организация и социально-педагогическая поддержка деятельности детских общественных объединений
98
44
30
24
дифференцированный зачет
Учебная практика ПМ. 01 Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей (в области технического творчества)
72
70
2
дифференцированный зачет
Производственная практика (по профилю специальности) ПМ. 01 Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей (в области технического творчества) (2 часть)
72
70
2
дифференцированный зачет
ПМ. 02 Организация досуговых мероприятий
Содержание и методика проведения культурно-досуговых массовых мероприятий
96
46
30
20
экзамен
Содержание и методика проведения спортивно-оздоровительных досуговых мероприятий
98
47
31
20
экзамен
Основы организации каникулярного отдыха детей
96
48
32
16
экзамен
Учебная практика ПМ. 02 Организация досуговых мероприятий
36
35
1
дифференцированный зачет
Производственная практика (по профилю специальности) ПМ. 02 Организация досуговых мероприятий
252
245
7
дифференцированный зачет
ПМ. 03 Методическое обеспечение образовательного процесса
Планирование и мониторинг педагогического процесса
96
44
30
22
экзамен
Проектирование и организация работы с педагогическим коллективом
92
44
30
18
экзамен
Производственная практика (по профилю специальности) ПМ. 03 Методическое обеспечение образовательного процесса
252
245
7
дифференцированный зачет
Комплексный экзамен по профессиональным модулям ПМ. 01, ПМ. 02, ПМ. 03
комплексный экзамен
Производственная (преддипломная) практика
144
140
4
дифференцированный зачет
Выпускная квалификационная работа
216
210
6
защита ВКР
ИТОГО (без учета часов практик):
4644
2504
1670
470
Учебный план специальности «Педагогика дополнительного образования (в области технического творчества)»
1 курс
Наименование дисциплины
Общий объем, в акад. час. Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке “Юрайт”, самостоятельная работа)
Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т. преддипломной)
Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации)
Форма аттестации
Иностранный язык
117
61
40
16
дифференцированный зачет
Математика
156
82
54
20
экзамен
Физическая культура
117
62
41
14
дифференцированный зачет
Основы безопасности жизнедеятельности
70
36
24
10
дифференцированный зачет
Информатика
117
64
43
10
дифференцированный зачет
Естествознание
152
84
56
12
дифференцированный зачет
Право
150
84
56
10
дифференцированный зачет
Астрономия
36
19
13
4
дифференцированный зачет
Русский язык
73
35
24
14
экзамен
Литература
117
58
39
20
экзамен
История
156
84
56
16
экзамен
Родной язык / Родная литература
143
80
53
10
дифференцированный зачет
2 курс
Наименование дисциплины
Общий объем, в акад. час. Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке “Юрайт”, самостоятельная работа)
Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т. преддипломной)
Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации)
Форма аттестации
Основы философии
72
36
24
12
экзамен
Психология общения
68
34
22
12
дифференцированный зачет
История
72
36
24
12
экзамен
Иностранный язык
88
41
27
20
зачет
Физическая культура
112
64
42
6
зачет
Математика
68
35
23
10
дифференцированный зачет
Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
118
66
44
8
экзамен
Педагогика
90
46
30
14
экзамен
Психология
104
49
33
22
экзамен
Возрастная анатомия, физиология и гигиена
116
58
38
20
экзамен
Правовое обеспечение профессиональной деятельности
64
35
23
6
экзамен
ПМ. 01 Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей (в области технического творчества)
Методика преподавания по программам дополнительного образования в избранной области деятельности
534
310
206
18
дифференцированный зачет
Учебная практика ПМ. 01 Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей (в области технического творчества)
72
72
дифференцированный зачет
3 курс
Наименование дисциплины
Общий объем, в акад. час. Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке “Юрайт”, самостоятельная работа)
Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т. преддипломной)
Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации)
Форма аттестации
Иностранный язык
88
44
30
14
экзамен
Физическая культура
114
65
43
6
зачет
Безопасность жизнедеятельности
102
56
38
8
зачет
ПМ. 01 Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей (в области технического творчества)
Подготовка педагога дополнительного образования в избранной области деятельности
646
347
231
68
курсовая работа, экзамен
Прозводственная практика (по профилю специальности) ПМ. 01 Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей (в области технического творчества) (1 часть)
144
144
дифференцированный зачет
ПМ. 02 Организация досуговых мероприятий
Методика организации досуговых мероприятий
484
262
174
48
экзамен
ПМ. 03 Методическое обеспечение образовательного процесса
Теоретические и прикладные аспекты методической работы педагога дополнительного образования
488
283
189
16
экзамен
Производственная практика (по профилю специальности) ПМ. 03 Методическое обеспечение образовательного процесса
252
252
дифференцированный зачет
4 курс
Наименование дисциплины
Общий объем, в акад. час. Теоретическое обучение (просмотр видеолекций, изучение текстовых лекций, работа в Электронной библиотеке “Юрайт”, самостоятельная работа)
Практическая подготовка (практические занятия, выполнение тестов, прохождение учебной и производственной практики, в т. преддипломной)
Контактная работа с преподавателями (вебинары, онлайн-консультации)
Форма аттестации
Физическая культура
118
67
45
6
дифференцированный зачет
Русский язык и культура речи
102
52
34
16
экзамен
Экономика образовательной организации
106
58
38
10
дифференцированный зачет
Культурология
114
60
40
14
экзамен
Экологические основы природопользования
102
56
38
8
дифференцированный зачет
Дополнительное образование детей: история и современность
82
38
26
18
экзамен
Теория и методика инклюзивного образования
146
62
42
42
экзамен
Основы педагогического мастерства
156
80
54
22
дифференцированный зачет
ПМ. 01 Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей (в области технического творчества)
Производственная практика (по профилю специальности) ПМ. 01 Преподавание в одной из областей дополнительного образования детей (в области технического творчества) (2 часть)
72
72
дифференцированный зачет
ПМ. 02 Организация досуговых мероприятий
Содержание и методика проведения культурно-досуговых массовых мероприятий
96
53
35
8
экзамен
Содержание и методика проведения спортивно-оздоровительных досуговых мероприятий
98
54
36
8
экзамен
Основы организации каникулярного отдыха детей
96
53
35
8
экзамен
Учебная практика ПМ. 02 Организация досуговых мероприятий
36
36
дифференцированный зачет
Производственная практика (по профилю специальности) ПМ. 02 Организация досуговых мероприятий
252
252
дифференцированный зачет
Комплексный экзамен по профессиональным модулям ПМ. 01, ПМ. 02, ПМ. 03
0
0
0
2
комплексный экзамен
Производственная (преддипломная) практика
144
144
дифференцированный зачет
Выпускная квалификационная работа
216
216
защита ВКР
ИТОГО (без учета часов практик):
6048
3247
2165
636
Учебный план программы профессиональной переподготовки «Педагог-андрагог. Психолого-педагогические технологии обучения и саморазвития взрослых в системе непрерывного образования» (520 ч. )
Квалификация: Педагог-андрагог
Наименование разделов и дисциплин
Общая трудоемкость, в акад. час. Работа обучающегося в СДО, в акад. час. Лекции
Практические занятия и тестирование
Психологические основы обучения и саморазвития взрослых
62
40
26
Андрагогика как наука об обучении взрослых
62
40
26
Профессиональная этика педагога-андрагога
62
40
26
Основные организационные формы и технологии обучения взрослых в системе непрерывного образования
66
36
30
Информационная компетентность педагога-андрагога. Дистанционные технологии обучения и саморазвития взрослых
66
36
30
Игровые технологии в обучении взрослых. Деловая игра. Интерактивные технологии обучения взрослых
66
36
30
Специфика образования взрослых инвалидов в системе непрерывного образования
66
36
30
Итоговая аттестация
8
ИТОГО
520
- На базе 11 классов
- На базе 9 классов
Ваши дипломы и сертификаты
о среднем профессиональном образовании
о профессиональной переподготовке
- Организация и проведение различных видов образовательной деятельности.
- Внедрение деятельности в области технического творчества в образовательный процесс.
- Оформление плановой и отчётной документации.
- Разработка учебно-методических материалов.
- Организация внеурочных мероприятий, анализ их эффективности.
- Выявление и развитие талантов и способностей учеников.
- Разработка индивидуального плана обучения одарённых детей.
Срок: Бессрочный
Серия, номер бланка: 59Л01 0004019
Проверить лицензию можно на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзоре). Для этого в графе «ИНН» укажите ИНН – 5904354193 и нажмите Поиск. Другие данные указывать не нужно.
Оставьте заявку и получите сразу 2 диплома без увеличения стоимости!
Поступите легко и обучайтесь с комфортом без отрыва от работы и семьи! Возможна рассрочка платежа.
Процесс поступления
Отправление заявки на обучение
Звонок специалиста приемной комиссии
Отправка документов для поступления в приемную комиссию
Оформление / зачисление на курс
Поздравляем, Вы зачислены!
Требования к абитуриентам
Поступить в колледж можнопосле 9 или 11 класса
Список документов для поступления в колледж для граждан Российской Федерации
- Аттестат о среднем общем образовании и приложение к нему.
- Документ удостоверяющий личность и гражданство.
- Свидетельство об изменении имени или фамилии (при необходимости).
- Если проходили обучение в организациях высшего и среднего профессионального образования, необходимо предоставить справку с места учебы и диплом о среднем/высшем профессиональном образовании.
- Диплом о среднем/высшем профессиональном образовании и приложение к нему (при необходимости).
- СНИЛС (для внесения сведений о выданном дипломе в Федеральный реестр).
Современные образовательные технологии и методики обучения детей Безопасности дорожного движения с учетом требований ФГОС нового поколения
Курс подойдет всем, причастным к организации работы отрядов ЮИД, тем, кто ищет новые форматы организации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, опытным педагогам желающим повысить свою квалификацию и делающим первые шаги в качестве руководителя отряда ЮИД.
О курсе
Курс разработан специалистами Московского оператора по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма Центра дополнительного образования «Юный автомобилист». По окончании Курса, слушатели получают свидетельство о прохождении курсов повышения квалификации государственного образца.
Делимся знаниями в удобном формате
Частично программа курса состоит из видеолекций — это значит, что вы сможете пройти программу в комфортном для вас темпе и в подходящее время.
Разбираем теорию и закрепляем её на практике
После каждой лекции предусмотрен тест и упражнение, чтобы вы применили полученные знания сразу на деле.
Делимся знаниями без лишнего академизма
Мы структурировали всю ценную информацию и упаковали её в понятные и компактные инструкции. Ничего лишнего.
Педагогическая деятельность в дополнительном образовании в соответствии с ФГОС
Уровень образования: Профессиональная переподготовка
Форма обучения: Заочная с применением дистанционных образовательных технологий
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца
Присваиваемая квалификация: Педагог дополнительного образования
Минимальные требования для зачисления: Наличие высшего или среднего профессионального образования
Режим оплаты: Единовременная оплата или частичная рассрочка
Образовательная программа профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность в дополнительном образовании в соответствии с ФГОС» разработана для педагогов дополнительного образования.
Основной целью курса является формирование у слушателей профессиональных компетенций, предусмотренных современными требованиями к качеству подготовки и уровню квалификации, необходимых для осуществления педагогической деятельности в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».
Содержание учебных материалов программы сформировано с учетом:
- положений Концепции развития дополнительного образования детей;
- положений Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
- требований профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (Приказ Минтруда России от 05.05.2018 № 298н);
- потребностей общероссийского и регионального рынков труда в специалистах с педагогическим образованием в сфере дополнительного образования;
- отечественного и мирового опыта в сфере дополнительного образования;
- современного состояния нормативно-правовых, психолого-педагогических, медико-биологических и социально-нравственных основ дополнительного образования.
Реализация программы профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность в дополнительном образовании в соответствии с ФГОС» осуществляется исключительно с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. Благодаря этому Вы можете выбирать наиболее комфортный для себя режим и график обучения. Для начала занятий нужен только доступ в интернет.
В ходе обучения Вам будут предоставлены для изучения текстовые лекции и дополнительные материалы. По окончании обучения Вы пройдете итоговую аттестацию в форме тестирования, причем тоже онлайн. Любые вопросы, возникающие в образовательном процессе Вы всегда сможете обсудить с Вашим куратором и преподавателем.
Отправим Ваш документ об образовании заказным письмом Почтой России в любую точку Российской Федерации. И сделаем это абсолютно бесплатно!
Выбирая для изучения курс «Педагогическая деятельность в дополнительном образовании в соответствии с ФГОС» Вы получаете преимущество для развития в профессии, а также перспективы материального и карьерного роста. В настоящее время профессиональную переподготовку по этой программе успешно прошли уже десятки педагогов дополнительного образования из разных регионов России.
Гарантия финансовой безопасности
Вы можете в любой момент прекратить обучение – мы без разговоров и каких-либо условий вернем 100% оплаты.
Гарантия легитимности документов
Полученные Вами по окончании обучения в ЧОУ ДПО «ИППК» документы об образовании вносятся в федеральный реестр Рособрнадзора и признаются контролирующими органами на всей территории Российской Федерации.
Гарантия защиты персональных данных
ЧОУ ДПО «ИППК» внесен в реестр операторов по обработке персональных данных Роскомнадзора, получение Ваших персональных данных на сайте педработник. рф осуществляется только по защищенному каналу связи.
По окончании обучения мы не только бесплатно доставим Вам диплом о профессиональной переподготовке, но предоставим бесплатный доступ к онлайн-сервисам публикаций, конкурсов и олимпиад.
Выберите необходимую Вам продолжительность профессиональной переподготовки и нажимайте кнопку «Подать заявку», чтобы пройти процедуру регистрации и оформления заявки на обучение.
Любым удобным для Вас способом оплатите обучение – полностью или частично: для получения доступа к учебным материалам достаточно оплатить всего 10% от стоимости курса.
Можете сразу приступать к обучению, не дожидаясь согласований: все необходимые документы будут сформированы автоматически в Вашем личном кабинете – Вам останется их распечатать, подписать и отправить в адрес Института.
Документ об образовании (диплом о профессиональной переподготовке) будет оформлен и внесен в Федеральный реестр документов об образовании в течение 3 рабочих дней после прохождения Вами итоговой аттестации в форме онлайн-тестирования.
Получить оригинал диплома о профессиональной переподготовке сможете любым удобным для Вас способом, который укажете в заявке на обучение:
Модуль 1. Общепедагогический модуль
Тема 1. Предмет и задачи педагогики
Тема 2. Общая педагогика
Тема 3. Педагогическая психология
Тема 4. Современные педагогические технологии в образовании
Тема 5. Информационные технологии в образовании
Тема 6. Акмеология и валеология в системе человекознания и образования
Тема 7. Профессионально-педагогическая деятельность
Тема 8. Содержание образования и педагогические основы его совершенствования
Тема 9. Сущность процесса обучения, его задачи и внутренняя структура
Тема 10. Дидактические закономерности и принципы обучения
Тема 11. Методы обучения и активизации познавательной деятельности учащихся
Тема 12. Формы организации обучения и их развитие в дидактике. Урок как основная форма школьного обучения
Тема 13. Дидактические основы уроков различных типов
Тема 14. Дидактические основы компьютеризации обучения
Тема 15. Домашняя учебная работа учащихся
Модуль 2. Профильный модуль
Тема 16. Деятельность педагога дополнительного образования
Тема 17. Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса в дополнительном образовании
Тема 18. Методика работы педагога дополнительного образования
Тема 19. Организация деятельности педагога дополнительного образования по проведению профессиональной ориентации школьников
Тема 20. Педагогический контроль и оценка качества образования
Тема 21. Социально- культурный потенциал системы дополнительного образования
Тема 22. Маркетинг дополнительных образовательных услуг
Тема 23. Технология организации массовых мероприятий
Тема 24. Методические рекомендации по составлению дополнительной образовательной программы
Тема 25. Детско-подростковые клубы как часть системы дополнительного образования
Тема 26. Деятельность социального педагога в учреждении дополнительного образования детей
Тема 27. Интегрирование процесса детского и взрослого дополнительного образования
Тема 28. Организация взаимодействия родителей и учреждения дополнительного образования
Тема 29. Особенности воспитательного процесса в учреждениях
Тема 30. Особенности развития личности педагога дополнительного образования
Тема 31. Педагогическая поддержка трудных подростков в учреждениях дополнительного образования
Тема 32. Работа социального педагога в летний период
Тема 33. Развитие индивидуальности ребенка в воспитательном процессе в системе дополнительного образования
Тема 34. Социально-педагогические проблемы в сфере дополнительного образования детей
Тема 35. Социально-педагогический потенциал учреждения дополнительного образования
Что даёт профессиональная переподготовка?
Чем отличается профессиональная переподготовка от второго высшего образования?
Какой документ я получу по окончании обучения?
Будет ли в дипломе о профессиональной переподготовке указана квалификация?
Если я пройду обучение дистанционно, будет ли это указано в документе об образовании?
Какие документы необходимы для поступления?
Можно ли пройти профпереподготовку при отсутствии педагогического образования?
Можно ли пройти профессиональную переподготовку в вашем Институте с дипломом НПО?
Как скоро я могу начать обучение?
Как проходит процесс дистанционного обучения?
Как происходит итоговая аттестация?
Как Вы передадите мне документ об образовании?
Как можно оплатить обучение?
Есть ли у вас рассрочка платежа?