Тесты по новым ФГОС 2021. Тест 2

Правильные ответы подчеркнуты.

В соответствии с методологией ФГОС 2021 целью педагогической деятельности является

• осуществление лекционно-семинарской системы обучения
• развитие по преобразованию и применению знаний
• передача готовых знаний
• организация фронтальной работы на уроке

С позиций методологии ФГОС 2021 ведущим в содержании образования является формирование у учащихся

• умений, необходимых для жизни в современном обществе
• предпрофессионального опыта
• навыков учебной деятельности
• системы знаний

Согласно методологии ФГОС 2021 из профессиональной деятельности учителя необходимо исключить

• организацию групповой и индивидуальной форм работы
• дифференциацию требований к учащимся
• ориентацию на среднего ученика
• предъявление учебных заданий для формирования умений

К метапредметным результатам обучения, формируемым в рамках методологии ФГОС, относятся

• знания основ естественных наук
• владение межпредметными понятиями
• умения осуществлять совместную деятельность
• базовые логические умения

Согласно методологическому подходу ФГОС 2021, признаками учебной деятельности школьника являются

Ведущим видом деятельности учащихся основной школы является

• деятельность общения
• трудовая деятельность
• игровая деятельность

С позиций методологии ФГОС 2021 на уроке необходимо предъявлять учебные задания, направленные на

• воспроизведение знаний
• открытие новых знаний
• применение знаний в различных ситуациях

Методологической основой ФГОС 2021 является

• системный подход
• комплексный подход
• личностный подход
• компетентностный подход

Методологический подход ФГОС является основной для разработки следующих требований к результатам освоения образовательной программы

Тест по методологическим основам обновленных ФГОС ООО

1. Методологической основой ФГОС 2021 является (выберите верный ответ):

• личностный подход
• системный подход
• компетентностный подход
• системно-деятельностный подход
• комплексный подход

2. Ведущим видом деятельности учащихся основной школы является (выберите верный ответ):

• трудовая деятельность
• игровая деятельность
• деятельность общения
• учебная деятельность

3. Согласно методологии ФГОС 2021 из профессиональной деятельности учителя необходимо исключить (выберите все верные ответы):

• предъявление учебных заданий для формирование умений
• ориентацию на среднего ученика
• трансляцию знаний
• дифференциацию требований к учащимся
• организацию групповой и индивидуальной форм работы

4. Методологический подход ФГОС является основной для разработки следующих требований к результатам освоения образовательной программы (выберите все верные ответы):

• межпредметным
• личностным
• метапредметным
• предметным

5. С позиций методологии ФГОС 2021 ведущим в содержании образования является формирование у учащихся (выберите все верные ответы):

• навыков учебной деятельности
• умений, необходимых для жизни в современном обществе
• системы знаний
• предпрофессионального опыта

6. К метапредметным результатам обучения, формируемым в рамках методологии ФГОС, относятся (выберите все верные ответы):

• умения самоконтроля
• умения осуществлять совместную деятельность
• знания основ естественных наук
• базовые логические умения
• владение межпредметными понятиями

7. С позиций методологии ФГОС 2021 на уроке необходимо предъявлять учебные задания, направленные на (выберите все верные ответы):

• интеграцию знаний
• открытие новых знаний
• воспроизведение знаний
• применение знаний в различных ситуациях

8. В соответствии с методологией ФГОС 2021 целью педагогической деятельности является (выберите верный ответ):

• осуществление лекционно-семинарской системы обучения
• передача готовых знаний
• организация фронтальной работы на уроке
• развитие умений по преобразованию и применению знаний

9. Согласно методологическому подходу ФГОС 2021, признаками учебной деятельности школьника являются (выберите все верные ответы):

• общение
• активность
• самостоятельность
• разносторонность

10. Схема, иллюстрирующая реализацию методологии ФГОС 2021 на уроке показана рисунке (выберите верный ответ):

Тест 1

Целевыми группами ФГОС 2021 НОО, ООО являются

• Разработчики КИМ для государственной итоговой аттестации
• Авторы учебников для общего образования
• Руководители и педагоги организаций среднего профессионального образования
• Руководители и педагоги организаций дополнительного образования
• Руководители и педагоги организаций общего образования

Во ФГОС 2021 нашли свое отражение вопросы

• навыков XXI века
• финансовой грамотности
• все ответы верны
• функциональной грамотности

Требования к результатам освоения программ основного общего образования представлены в

• примерных основных образовательных программах
• примерных рабочих программах
• универсальном кодификаторе

Во ФГОС 2021 на углубленном уровнях не определены требования к учебному предмету

• Биология
• Информатика
• Химия
• Физика
• Математика

Какие результаты обучения сформулированы в категориях системно-деятельностного подхода

• характеризовать физику как науку о природе
• формирование системы научных физических знаний
• приобретение опыта использования научного метода
• формирование основ экологической грамотности
• перечислять источники математических знаний

Во ФГОС 2021 к универсальным учебным познавательным действиям относятся:

• Базовые исследовательские действия
• Работа с информацией
• Самоорганизация
• Базовые логические действия
• Совместная деятельность
• Общение

Отличительными особенностями обновленных ФГОС являются

• конкретизированные формулировки предметных, метапредметных, личностных результатов обучения
• наличие требований к структуре программ, условиям реализации программ, результатам освоения программ
• представление результатов освоения образовательной программы в категориях системно-деятельностного подхода
• вариативность сроков реализации программ

Требования ФГОС 2021 детализированы в методическом документе

• учебники из федерального перечня
• информационные и учебные ресурсы образовательной организации
• примерные рабочие программы
• контрольно-измерительные материалы для государственной итоговой аттестации

Задача по формированию функциональной грамотности школьников впервые поставлена во

Ведущая компетенция учителя, показывающая его готовность к реализации целей обновленных ФГОС – это

• способность к организации разных видов учебной деятельности
• владение предметным содержанием на углубленном уровне
• умение разрабатывать задания по функциональной грамотности
• умение разрабатывать рабочую программу по предмету

Отличительными особенностями обновленных ФГОС являются (выберите один верный ответ):

Ведущая компетенция учителя, показывающая его готовность к реализации целей обновленных ФГОС – это (выберите один верный ответ)

Расставьте этапы комбинированного урока в правильной последовательности

1)    изучение нового материала

2)    мотивационно-целевой этап

3)    самоконтроль и самооценка

4)    актуализация опорных знаний

Единица учебной деятельности – это

Найдите соответствие между формами организации учебной деятельности и их особенностями

Методическими приемом создания проблемной ситуации являются следующие

Особенностью проектной деятельности является ее направленность на

Содержание учебного предмета, планируемых результатов обучения и тематическое планирование представлено в

По годам обучения в примерных рабочих программах представлены

Основные виды деятельности обучающихся в примерной рабочей программе представлены

Примерная рабочая программа является методическим ориентиром для учителя, поскольку она позволяет

Расставьте этапы проектирования учебного занятия в правильной последовательности:

1) выбор форм организации учебной деятельности на всех этапах учебного занятия

2) отбор содержания

3) определение цели

4) проектирование системы учебных задач / учебных заданий

Предметные результаты учебного занятия планируются в соответствии с

Формирование универсальных учебных познавательных действий планируется по отношению к

На уроке проверки и оценки знаний целесообразно применять форму организации учебной деятельности

На уроке организации проектной деятельности целесообразно применять формы

Для разработки учебных задач/заданий по конкретной теме надо обратиться к следующим разделам примерной рабочей программы

Из представленного ниже перечня требований к учебным задачам выберите то, которое не связано с учетом психологических компонентов

Учебная задача должна

Модуль 1 с ответами на тесты и практические работы тут

Модуль 2 с ответами на тесты и практические работы тут

Итоговый тест тут

Реализация требований обновлённых ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя (математика)

Тест по теме «Особенности содержания обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО

вленных ФГОС являются:

Выберите один ответ:

a. Наличие требований к структуре программ, условиям реализации программ, результатам освоения программ

b. Конкретизированные формулирвки предметных, метапредметных, личностных результатовобучения

c. Вариативность сроков реализации программ

d. Представление результатов освоения образовательной программы в категориях системно-деятельностного подхода

2) Требования к результатам своения программ основного общего образования представлены в:

b. Универсальном кодификаторе

c. Примерных рабочих программах

d. Примерных основных образовательных программах

3) Целевыми группами ФГОС 2021 НОО,

a. Руководители и педагоги организаций среднего профессионального образования

b. Разработчики КИМ для государственной итоговой аттестации

c. Авторы учебников для общего образования

d. Руководители и педагоги организаций общего образования

e. Руководители и педагоги организаций дополнительного образования

4) Ведущая компетенция учителя, показывающая его готовность к реализации целей обновленных ФГС – это:

a. Умение разрабатывать рабочую программу по предмету

собность к организации разных видов учебной деятельности

c. Умение разрабатывать задания по функциональной грамотности

d. Владение предметным содержанием на углубленном уровне

5) Какие результаты обучения сформулированы в категориях системно-деятельностного подхода?

a. Характеризовать физику как науку о природе

b. Формирование системы научных физических знаний

c. Перечислять источники математических знаний

рмирование основ экологической грамотности

опыта использования научного метода

6) Во ФГОС 2021 к униврсальным учебным познавательным действиям относятся:

a. Совместная деятельность

b. Работа с информацией

d. Базовые логические действия

e. Базовые исследовательские действия

7) Во ФГОС 2021 на углублнном уровнях не определены требования к учебному предмету (выберите один верный ответ):

a. Русский язык

8) Требования ФГОС 2021 дтализированы в методическом документе

и учебные ресурсы образовательной организации

b. Учебники из фед

c. Примерные рабочие программы

d. Контрольно-измерительные материалы для государственной итоговой аттестации

9) Задача по формированию функциональной грамотности школьников впервые поставл

10) Во ФГОС 2021 нашли свое отраж

a. Финансовой грамотности

b. Функциональной грамотности

c. Навыков XXI в

d. Все ответы верны ​​​​​​​

Отличительными особенностями обновленных ФГОС являются: Выберите один ответ: наличие требований к структуре программ, условиям реализации программ, результатам освоения программ

ОТВЕТЫ ВЫДЕНЕНЫ ЖИРНЫМ ШРИФТОМ

• наличие требований к структуре программ, условиям реализации программ, результатам освоения программ
• конкретизированные формулировки предметных, метапредметных, личностных результатовобучения
• вариативность сроков реализации программ
• представление результатов освоения образовательной программы в категориях системно-деятельностного подхода

2 Ведущая компетенция учителя, показывающая его готовность к реализации целей обновленных ФГОС – это:

• умение разрабатывать рабочую программу по предмету
• способность к организации разных видов учебной деятельности
• умение разрабатывать задания по функциональной грамотности
• владение предметным содержанием на углубленном уровне

1 Во ФГОС 2021 к универсальным учебным познавательным действиям относятся:

• Совместная деятельность
• Работа с информацией
• Общение
• Базовые логические действия
• Базовые исследовательские действия
• Самоорганизация

а) финансовой грамотности

б) навыков XXI века

в) функциональной грамотности

г) все ответы верны

a.дифференциацию требований к учащимся

• трансляцию знаний
• предъявление учебных заданий для формирование умений
• организацию групповой и индивидуальной форм работы
• ориентацию на среднего ученика

• умений, необходимых для жизни в современном обществе
• предпрофессионального опыта
• системы знаний
• навыков учебной деятельности

Б г а в

Найдите соответствие между формами организации учебной деятельности и их особенностями.
развитие межличностных отношений
Групповая

развитие умений совместной деятельности
Групповая

минимальные временные затраты на организацию учебной деятельности
Индивидуальная

ориентация на «среднего ученика»
Индивидуальная

а)Учитель подводит к противоречию и предлагает его разрешить.

б)Учитель организует чтение с остановками и маркировкой текста.

в)Учитель излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос.

г)Учитель нацеливает на выполнение учебного проекта.

д)Учитель предъявляет задачи с недостаточными или избыточными данными, с противоречивыми данными.

е)Учитель организует деятельность по созданию кластеров.

Ответ: а, д

По годам обучения в примерных рабочих программах представлены

в разделе «Тематическое планирование»

в пояснительной записке

в разделе «Планируемые результаты изучения учебного предмета»

Примерная рабочая программа является методическим ориентиром для учителя, поскольку она позволяет

разрабатывать контрольно-измерительные материалы для независимых диагностик

реализовывать подходы к достижению личностных, метапредметных, предметных результатов

разрабатывать календарно-тематическое планирование

проектировать систему учебных задач для освоения учебного материала

Расставьте этапы проектирования учебного занятия в правильной последовательности: (этапы уже расположены)

• определение цели
• отбор содержания
• проектирование системы учебных задач / учебных заданий
• выбор форм организации учебной деятельности на всех этапах учебного занятия
• Предметные результаты учебного занятия планируются в соответствии с

содержанием раздела примерной рабочей программы «Предметные результаты»

содержанием раздела примерной рабочей программы «Метапредметные результаты»

предметным содержанием учебного занятия

перечнем основных видов деятельности раздела «Тематическое планирование»

• На уроке организации проектной деятельности целесообразно применять формы
• индивидуальную
• фронтальную
• групповую
• внеурочную

19   Для разработки учебных задач/заданий по конкретной теме надо обратиться к следующим разделам примерной рабочей программы

предметные образовательные результаты

метапредметные образовательные результаты

личностные образовательные результаты

-соответствовать возрастным возможностям учащихся

-иметь эмоциональную окраску

-быть направлена на формирование предметных результатов обучения

-находиться в зоне ближайшего развития учащихся

-затрагивать интересы учащихся

Итоговый тест с ответами особенности обновленных ФГОС 2021 3 поколения НОО и ООО начального и основного общего образования, 23 вопроса с ответами, пройти тест вы можете ниже.

Итоговый тест обновленные ФГОС 2021 ООО и НОО с ответами

Итоговый тест обновленные ФГОС 2021 с ответами

1)Отличительными особенностями обновленных ФГОС являются (выберите один верный ответ):

• a. вариативность сроков реализации программ
• b. наличие требований к структуре программ, условиям реализации программ, результатам освоения программ
• c. конкретизированные формулировки метапредметных, личностных результатов обучения
• d. представление результатов освоения образовательной программы в категориях системнодеятельностного подхода

2)Ведущая компетенция учителя, показывающая его готовность к реализации целей обновленных ФГОС – это

• a. способность к организации разных видов учебной деятельности
• b. владение предметным содержанием на углубленном уровне
• c. умение разрабатывать задания по функциональной грамотности
• d. умение разрабатывать рабочую программу по предмету

3)Во ФГОС 2021 к универсальным учебным познавательным действиям относятся:

• a. Самоорганизация
• b. Совместная деятельность
• c. Общение
• d. Работа с информацией
• e. Базовые логические действия
• f. Базовые исследовательские действия

Ответ: d, e

4)Во ФГОС 2021 нашли свое отражение вопросы

• a. финансовой грамотности
• b. навыков XXI века
• c. все ответы верны
• d. функциональной грамотности

5)Методологической основой ФГОС 2021 является

• a. системный подход
• b. системно-деятельностный подход
• c. комплексный подход
• d. компетентностный подход e. личностный подход

6)Согласно методологии ФГОС 2021 из профессиональной деятельности учителя необходимо исключить:

• a. дифференциацию требований к учащимся
• b. трансляцию знаний
• c. ориентацию на среднего ученика
• d. организацию групповой и индивидуальной форм работы
• e. предъявление учебных заданий для формирование умений

Ответ: b, c

7)С позиций методологии ФГОС 2021 ведущим в содержании образования является формирование у учащихся:

• a. системы знаний
• b. предпрофессионального опыта
• c. умений, необходимых для жизни в современном обществе
• d. навыков учебной деятельности

8)В соответствии с методологией ФГОС 2021 целью педагогической деятельности является:

• a. передача готовых знаний
• b. осуществление лекционно-семинарской системы обучения
• c. организация фронтальной работы на уроке
• d. развитие умений по преобразованию и применению знаний

9)Единица учебной деятельности – это

• a. Практический вопрос
• b. Теоретический материал
• c. Учебная задача
• d. Новое понятие

10)Методическими приемом создания проблемной ситуации являются следующие

• a. Учитель организует чтение с остановками и маркировкой текста
• b. Учитель нацеливает на выполнение учебного проекта
• c. Учитель подводит к противоречию и предлагает его разрешить
• d. Учитель предъявляет задачи с недостаточными или избыточными данными, с противоречивыми данными
• e. Учитель излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос
• f. Учитель организует деятельность по созданию кластеров

Ответ: c, d, e

11)Особенностью проектной деятельности является ее направленность на

• a. проведение эксперимента
• b. решение проблемы
• c. обоснование и защиту идеи
• d. подтверждение выдвинутой гипотезы
• e. получение конкретного результата – продукта

12)Содержание учебного предмета, планируемых результатов обучения и тематическое планирование представлено в

• a. примерных основных образовательных программах
• b. универсальном кодификаторе
• c. примерных рабочих программах
• d. обновленных ФГОС

13)По годам обучения в примерных рабочих программах представлены

• a. Содержание образования
• b. Метапредметные результаты
• c. Личностные результаты
• d. Предметные результаты

Ответ: a, d

14)Основные виды деятельности обучающихся в примерной рабочей программе представлены

• a. в пояснительной записке
• b. в разделе «Планируемые результаты изучения учебного предмета»
• c. отдельным разделом
• d. в разделе «Тематическое планирование»

15)Примерная рабочая программа является методическим ориентиром для учителя, поскольку она позволяет

• a. разрабатывать контрольно-измерительные материалы для независимых диагностик
• b. реализовывать подходы к достижению личностных, метапредметных, предметных результатов
• c. проектировать систему учебных задач для освоения учебного материала
• d. разрабатывать календарно-тематическое планирование

16)Предметные результаты учебного занятия планируются в соответствии с

• a. предметным содержанием учебного занятия
• b. содержанием раздела примерной рабочей программы «Метапредметные результаты»
• c. перечнем основных видов деятельности раздела «Тематическое планирование»
• d. содержанием раздела примерной рабочей программы «Предметные результаты»

17)Формирование универсальных учебных познавательных действий планируется по отношению к

• a. осуществлению совместной деятельности
• b. базовым исследовательским действиям
• c. базовым логическим действиям
• d. работе с информацией

18)На уроке проверки и оценки знаний целесообразно применять форму организации учебной деятельности

• a. Фронтальную
• b. Групповую
• c. Парную
• d. Индивидуальную

19)На уроке организации проектной деятельности целесообразно применять формы

• a. Фронтальную
• b. Индивидуальную
• c. Внеурочную
• d. Групповую

20)Для разработки учебных задач/заданий по конкретной теме надо обратиться к следующим разделам примерной рабочей программы

• a. Личностные образовательные результаты
• b. Пояснительная записка
• c. Тематическое планирование
• d. Предметные образовательные результаты
• e. Метапредметные образовательные результаты

21)Из представленного ниже перечня требований к учебным задачам выберите то, которое НЕ связано с учетом психологических компонентов Учебная задача должна

• a. затрагивать интересы учащихся
• b. быть направлена на формирование предметных результатов обучения
• c. находиться в зоне ближайшего развития учащихся
• d. соответствовать возрастным возможностям учащихся
• e. иметь эмоциональную окраску

22)Расставьте этапы комбинированного урока в правильной последовательности

• 1) изучение нового материала
• 2) мотивационно-целевой этап
• 3) самоконтроль и самооценка
• 4) актуализация опорных знаний

23)Расставьте этапы проектирования учебного занятия в правильной последовательности:

• 1) выбор форм организации учебной деятельности на всех этапах учебного занятия.
• 2) отбор содержания,
• 3) определение цели,
• 4) проектирование системы учебных задач / учебных заданий,

Рабочие программы ФГОС на 2022-2023 учебный год для 1-11 класса

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Посмотреть онлайн файл: osobennosti-soderzhanija-obnovlennyh-fgos.pdf

Сравнение действующих и обновленных ФГОС

Посмотреть онлайн файл: 4_-sravnenie-dejstvujuschih-i-obnovlennyh-fgos.pdf

Тест по современному учебному занятию

1. По типу первый урок изучаемой темы – это урок:

• Обобщения и систематизации
• Изучения нового материала
• Проверки знаний и умений
• Комбинированный урок

2. Расставьте этапы комбинированного урока в правильной последовательности (написан верный порядок ответов, соотнесите с вариантами ответа у вас):

• Мотивационно-целевой этап.
• Актуализация опорных знаний.
• Изучение нового материала.
• Самоконтроль и самооценка.

3. Единица учебной деятельности – это:

• Практический вопрос
• Новое понятие
• Учебная задача
• Теоретический материал

4. Структурными компонентами учебной задачи являются:

• Критерии оценки
• Целеполагающая часть
• Содержательная часть
• Обобщающая часть

5. Найдите соответствие между формами организации учебной деятельности и их особенностями:

6. Бригадный метод группового познания характеризуется следующими особенностями:

• Результаты работы докладывает руководитель группы
• Любой член группы готов доложить результаты общей работы
• Все группы выполняют одинаковые задания
• Каждая группа выполняет свое задание
• Одна группа генерирует идеи, другая – критикует

7. Среди приемов, применяемых на уроке, выберите те, которые отвечают требованиям к современному уроку:

• Предъявление школьникам учебных заданий различной степени сложности
• Мотивирование учебной деятельности обучающихся с помощью заданий, связанных с жизнью
• Фронтальная проверка знаний с выставлением поурочных отметок
• Индивидуализации обучения за счет организации учебной работы школьников с информационными ресурсами
• Сообщение содержания нового материала с применением презентации
• Выполнение лабораторной работы под руководством учителя

8. Методическими приемом создания проблемной ситуации являются следующие:

• Учитель нацеливает на выполнение учебного проекта
• Учитель излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос
• Учитель подводит к противоречию и предлагает его разрешить
• Учитель организует деятельность по созданию кластеров
• Учитель предъявляет задачи с недостаточными или избыточными данными, с противоречивыми данными
• Учитель организует чтение с остановками и маркировкой текста

9. Особенностью проектной деятельности является ее направленность на:

• получение конкретного результата – продукта
• решение проблемы
• обоснование и защиту идеи
• подтверждение выдвинутой гипотезы
• проведение эксперимента

10. Методическими приемами технологии развития критического мышления являются следующие:

• Учитель мотивирует школьников на создание синквейна
• Учитель организует деятельность по созданию кластеров
• Учитель нацеливает на выполнение учебного проекта
• Учитель организует чтение с остановками и маркировкой текста
• Учитель подводит к противоречию и предлагает его разрешить

Практическая работа № 2

Посмотреть онлайн файл: prakticheskaja-rabota-2-kursov-povyshenija-kvalifikacii-po-fgos-2021.pdf

Тест по изменениям в обновленных ФГОС

1. Отличительными особенностями обновленных ФГОС являются (выберите все верные ответы):

• конкретизированные формулировки предметных, метапредметных, личностных результатов обучения
• представление результатов освоения образовательной программы в категориях системно-деятельностного подхода
• наличие требований к структуре программ, условиям реализации программ, результатам освоения программ
• вариативность сроков реализации программ

2. Требования к результатам освоения программ основного общего образования представлены в (выберите один верный ответ):

• примерных рабочих программах
• универсальном кодификаторе
• примерных основных образовательных программах

3. Целевыми группами ФГОС 2021 НОО, ООО являются (выберите все верные ответы):

• руководители и педагоги организаций общего образования
• разработчики КИМ для государственной итоговой аттестации
• руководители и педагоги организаций дополнительного образования
• авторы учебников для общего образования
• руководители и педагоги организаций среднего профессионального образования

4. Ведущая компетенция учителя, показывающая его готовность к реализации целей обновленных ФГОС – это (выберите один верный ответ)

• способность к организации разных видов учебной деятельности
• владение предметным содержанием на углубленном уровне
• умение разрабатывать рабочую программу по предмету
• умение разрабатывать задания по функциональной грамотности

5. Какие результаты обучения сформулированы в категориях системно-деятельностного подхода (выберите все верные ответы)?

• формирование системы научных физических знаний
• характеризовать физику как науку о природе
• перечислять источники математических знаний
• приобретение опыта использования научного метода
• формирование основ экологической грамотности

6. Во ФГОС 2021 к универсальным учебным познавательным действиям относятся:

• базовые логические действия
• самоорганизация
• работа с информацией
• общение
• базовые исследовательские действия
• совместная деятельность

7. Во ФГОС 2021 на углубленном уровнях не определены требования к учебному предмету (выберите один верный ответ):

• математика
• информатика
• русский язык
• физика
• химия
• биология

8. Требования ФГОС 2021 детализированы в методическом документе (выберите один верный ответ)

• примерные рабочие программы
• учебники из федерального перечня
• информационные и учебные ресурсы образовательной организации
• контрольно-измерительные материалы для государственной итоговой аттестации

9. Задача по формированию функциональной грамотности школьников впервые поставлена во (выберите один верный ответ)

10. Во ФГОС 2021 нашли свое отражение вопросы (выберите один верный ответ)

• финансовой грамотности
• навыков XXI века
• функциональной грамотности
• все ответы верны