МИТИНГВерим в себя и своё Отечество.docx15 февраля 2012 года.docтесты мс 2012 – комп.docКРОК-по темам-до 2012-МЕД.doc1 сентября 2012 ЗСШ.docxВ соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г.docxФедеральный закон от 29 декабря 2012 г N 273 ФЗ Об образовании вплан по самообразованию 2012-2013 2014-2015 Документ Microsoft Информатика – Лабораторно-практические работы_ Н.Г. Сабитова, Уд1 мамыр Сценарий 2012-20212.docxОбщая Указ Президента РФ от 14 июня 2012 г. N 851 О порядке уста
комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы
2. На каких уровнях общего образования проводится промежуточная аттестация?
На уровнях начального общего, основного общего, среднего общего образования
3.На каких уровнях общего образования проводится государственная итоговая аттестация?
На уровнях основного общего, среднего общего образования
4.Что входит в структуру отчета о результатах самообследования образовательной организации?
Аналитическая часть и результаты анализа показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию
5.В каких формах может быть получено общее образование?
Общее образование может быть получено в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, а также вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность
6.Что является основой объективной оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся, освоивших образовательные программы соответствующего уровня и соответствующей направленности, независимо от формы получения образования и формы обучения?
Федеральные государственные образовательные стандарты
7.Какой уровень образования может быть получен в форме самообразования?
Основное общее и среднее общее образование
Начальное общее и основное общее образование
8.Что считается академической задолженностью? Выберите все верные ответы.
Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам
Непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин
9.Какие условия предусмотрены законодательством для проведения промежуточной аттестации во второй раз?
Для проведения промежуточной аттестации во второй раз образовательной организацией создается комиссия
10.Родители шестого класса обратились к руководству школы с просьбой провести независимую диагностику по математике, так как считают, что дети не знают предмет. Правомерна ли просьба родителей?
Правомерна, так как проведение независимой оценки качества подготовки обучающихся осуществляется по инициативе участников отношений в сфере образования
11.Обязательно ли проводить промежуточную аттестацию по всем предметам учебного плана?
Да, так как освоение образовательной программы, в том числе учебного предмета, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся
12.Положение об условном переводе обучающихся школы предусматривает в порядке исключения по решению Педагогического совета допуск к государственной итоговой аттестации обучающихся 9-х классов, имеющих академическую задолженность и не в полном объеме выполнивших учебный план. Может ли локальный нормативный акт школы предусматривать вышеуказанное правило?
Нет, законом «Об образовании в РФ» исключения при допуске к государственной итоговой аттестации не предусматриваются
13.При прохождении обучающимся 8 класса промежуточной аттестации ни одна из дисциплин не была оценена положительно, а академическая задолженность не была ликвидирована в соответствующие сроки. Директор школы издал приказ об отчислении данного ученика из общеобразовательной организации. Правомерно ли поступил директор?
Нет, так как обучающиеся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану
14.НЕ позднее какого срока на сайте образовательной организации размещается отчет о результатах самообследования?
20 апреля текущего года
15.Молодой педагог узнал, что в одном из классов, в которых он преподает, будет проводиться региональная диагностическая работа. Он обратился к администрации образовательного учреждения за разъяснениями о том, по чьей инициативе проводится независимая оценка качества подготовки обучающихся?
По инициативе участников отношений в сфере образования: участников образовательных отношений, федеральных государственных органов, органов государственной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, работодателей и их объединений.
1.Расставьте в иерархической последовательности нижеприведенные документы. Переместите элементы ответа при помощи “мышки”.
В Конституция Российской Федерации
аФедеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
гУказ Президента Российской Федерации «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»
бФГОС ООО, утвержденный приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287
2.Результатами освоения основных образовательных программ являются:
3.Целевым показателем Указа Президента Российской Федерации «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» является вхождение Российской Федерации в число (выберите верный вариант ответа):
10 ведущих стран мира по качеству общего образования
4.Поправки, которые направлены на усиление воспитательного процесса в образовательной организации, были внесены (выберите верный вариант ответа):
в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
5.Согласно последним изменениям в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» в образовательную программу организации общего образования необходимо включить (отметьте все верные варианты ответа):
рабочие программы воспитания
календарный план воспитательной работы
6.Условиями цифровой трансформации образования являются (выберите верный вариант ответа):
все варианты ответа верны
7.ЦНППМ ПР (центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников) (отметьте все верные варианты ответа):
создаются на базе региональных институтов развития образования
создаются на базе региональных институтов повышения квалификации педагогических работников
могут быть самостоятельными организациями
8.На что НЕ направлена НСУР (отметьте все верные варианты ответа):
внедрение новой системы оплаты труда
карьерный рост в зависимости от стажа работ
9.Каковы характеристики новых ФГОС? (Выберите верный вариант ответа)
Все ответы верны
10.Поэтапное введение обновленных ФГОС НОО и ОО планируется (выберите верный вариант ответа):
начиная с 1 сентября 2022 года
11.Кем разрабатывается рабочая программа воспитания?
Командой единомышленников, в которую входят учителя, классные руководители, представители школьной администрации.
12.Что является основой для разработки рабочей программы воспитания школы?
Примерная программа воспитания, разработанная сотрудниками Института стратегии развития образования РАО.
13.Какой раздел рабочей программы воспитания определяет способы достижения поставленной цели и задач воспитания?
Виды, формы и содержание деятельности.
14.Из предложенного списка выберите форматы использования социокультурной среды в воспитательном процессе школы.
Возложение цветов к памятному месту.
Встреча с представителями старшего поколения.
Тематический урок в парке.
Городские проекты.15.Определите последовательность разделов рабочей программы воспитания. Переместите элементы ответа при помощи “мышки”.
вОсобенности воспитательного процесса.
бЦель и задачи воспитания.
гВиды, формы и содержание деятельности.
аОсновные направления самоанализа.
16.Установите соответствие. Какие изменения в рамках цифровой трансформации образования планируются по каждому из этих направлений?
17.Какие из перечисленных технологий являются драйверами цифровой трансформации образования? Выберите все верные варианты.
Большие данные18.Какой процент школ планируется перевести к 2024 г. на безбумажные технологии управления? 100
19.Какая цифровая технология, согласно исследованию мониторинга цифровой трансформации, сегодня чаще всего используется в школах?
20.Какие методы обучения входят в цифровую трансформацию образования? Выберите все возможные варианты.
Мобильное обучение и BYOD
Контрольные вопросы к лекции №4.pdf3.6.Вопросы к лекции .docxОЦЕНКА БИЗНЕСА – ЛЕКЦИИ+.docxЭлектроэнергетика. Лекции.docxРазвивающее обучение Бахир.docTest по 11 лекции просмотр попытки.pdfКонспект лекции по теме_Углеводы – моносахариды, дисахариды, полстатистика труда лекции.pptМетодичка с уроками обучение грамоте 1 класс.pdfфизра лекции.docx
Расставьте в иерархической последовательности нижеприведенные документы (ответ запишите в виде цифр, без пробелов и знаков препинания,например 1111):1) Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;2) ФГОС ООО, утвержденный приказом Министерства просвещения РФ от31 мая 2021 г. № 287;3) Конституция Российской Федерации;4) Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».Ответ: 3142Вопрос 11Целевым показателем Указа Президента Российской Федерации «Онациональных целях развития Российской Федерации на период до 2030года» является вхождение Российской Федерации в число (выберите верный вариант ответа):Выберите один ответ:10 ведущих стран мира по качеству общего образования+++++5 стран мира по качеству дошкольного образования20 стран мира по качеству высшего образования10 ведущих стран мира по результатам участия в WorldSkillsВопрос 12Текст вопросаПоправки, которые направлены на усиление воспитательного процесса в образовательной организации, были внесены (выберите верный вариант ответа):Выберите один ответ:Конституцию Российской Федерации в ФГОС ООО, утвержденный приказом Министерства просвещения РФ от 31мая 2021 г. № 287+5+++национальный проект «Образование»
в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»Вопрос 13Распределите содержание каждой части основной образовательной программы начального общего образованияА. ЦелевойБ. СодержательныйВ. Организационный1. календарный план воспитательной работы,содержащий перечень событий и мероприятий воспитательной направленности, которые организуются и проводятсяОрганизацией или в которыхОрганизация принимает участие в учебном году или периоде обучения;2. календарный учебный график;3. план внеурочной деятельности;4. планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;5. пояснительная записка;6. программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся;7. рабочая программа воспитания;8. рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей;9. система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы
начального общего образования.10.учебный план;11.характеристика условий реализации программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.Ответ:АБВ549 6,7,8,1,2, 10,3,11Вопрос 14.Федеральный государственный стандарт начального общего образования предъявляет требования к личностным результатам. Личностные результаты освоения программы начального общего образования должны отражать готовность обучающихся руководствоваться ценностями и приобретение первоначального опыта деятельности на их основе. Найдите лишнее.14.1 Гражданско-патриотического воспитания:становление ценностного отношения к своей Родине – России;осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности;сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;уважение к своему и другим народам;овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;+++первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений.14.2 Духовно-нравственного воспитания:
признание индивидуальности каждого человека;развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;++проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;+неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям.14.3 Эстетического воспитания:уважительное отношение и интерес к художественной культуре,восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов;формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;+стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности.14.4 Физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия:соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей)образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной);бережное отношение к физическому и психическому здоровью;формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.++14.5 Трудового воспитания:осознание ценности труда в жизни человека и общества, ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда, навыки участия в различных видах трудовой деятельности, интерес к различным профессиям;+принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;++++14.6 Экологического воспитания:
бережного отношения человека к природе и морально-этических норм поведения в окружающей среде;++бережное отношение к природе;неприятие действий, приносящих ей вред.14.7 Ценности научного познания:первоначальные представления о научной картине мира;познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании;формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.+++Вопрос 15
Какие требования выдвигает новый ФГОС НОО?Исключите лишнее.Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образованияТребования к структуре основной образовательной программы начального общего образованияТребования к оцениванию ценностных ориентаций, отражающих индивидуально-личностные позиции++++++Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования
комплексная характеристика подготовки обучающегося, выражающая степень соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы
На уровнях дошкольного, начального общего, основного общего образования
На уровнях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
Описательная часть, аналитическая часть и результаты анализа показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию
Описательная часть и аналитическая часть
Описательная часть и результаты анализа показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию
Общее образование может быть получено в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, и в домашних условиях
Общее образование может быть получено только в организациях, осуществляющих образовательную деятельность
Общее образование может быть получено в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, а также в заочной форме
Образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования
Локальные нормативные акты образовательной организации
Непосещение более половины уроков по предмету в течение учебного года
Отсутствие необходимого количества оценок для выставления итоговой оценки за учебный период
Для проведения промежуточной аттестации во второй раз предусматривается присутствие родителей обучающегося, имеющего академическую задолженность
Проведение промежуточной аттестации во второй раз образовательной организацией организуется с привлечением членов управляющего совета
Для проведения промежуточной аттестации во второй раз образовательной организацией предусматривается использование контрольных измерительных материалов, разработанных сторонними организациями
Правомерна, если проведение диагностики согласовано с педагогическим советом Школы
Не правомерна, так как проведение независимой оценки качества подготовки обучающихся осуществляется по инициативе органов государственной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления
Не правомерна, так как проведение независимой оценки качества подготовки обучающихся осуществляется по инициативе учителя
Нет, так как образовательная организация самостоятельно определяет формы, порядок и периодичность проведения промежуточной аттестации
Да, к государственной итоговой аттестации могут быть допущены такие обучающиеся 9-х классов
Да, так как обучающиеся по основным профессиональным образовательным программам, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, отчисляются из этой организации
20 сентября текущего года
1 августа текущего года
1 сентября текущего года
По инициативе педагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, организаций (осуществляющих образовательную деятельность).
По инициативе организаций (осуществляющих образовательную деятельность) и федеральных государственных органов, органов государственной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, работодателей и их объединений.
По инициативе педагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, организаций (осуществляющих образовательную деятельность) и федеральных органов.
10 ведущих стран мира по результатам участия в WorldSkillsПоправки, которые направлены на усиление воспитательного процесса в образовательной организации, были внесены (выберите верный вариант ответа):
в ФГОС ООО, утвержденный приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287
применение методов искусственного интеллекта и средств виртуальной реальности
развитие цифровой образовательной среды
обеспечение общедоступного широкополосного доступа к сети Интернет
все варианты ответа верныЦНППМ ПР (центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников) (отметьте все верные варианты ответа):
создаются на базе Академии Минпросвещения России
создаются на базе федеральных центров научно-методического сопровождения педагогов
стимулирование педагогов к повышению уровня квалификации
определение профессиональных дефицитов
карьерный рост в зависимости от стажа работыКаковы характеристики новых ФГОС? (Выберите верный вариант ответа)
Сформулированы конкретные предметные результаты обучения
Конкретизированы личностные и метапредметные результаты обучения
Описана система требований к условиям реализации общеобразовательных программ
Новые ФГОС разработаны для начального и основного общего образования
начиная с 1 сентября 2024 года
начиная с 1 сентября 2023 года
Управленческой командой школы.
Заместителем директора школы по воспитательной работе.
Нормативный локальный документ школы, регламентирующий структуру рабочей программы воспитания.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».
Основные направления самоанализа воспитательной работы.Из предложенного списка выберите форматы использования социокультурной среды в воспитательном процессе школы.
Классный час в школе.
Концерт в актовом зале.
Городские проекты.Определите последовательность разделов рабочей программы воспитания. Переместите элементы ответа при помощи “мышки”.
Фронтальное обучение всех
Школа – место пребывания
Рутинные операции в ручном режиме
Заполнение отчетности вручную
Творческие задачи – учителю, рутинные – алгоритмам
Персонализированное обучение каждого
Школа – среда развития
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Двигатель внутреннего сгорания
Использование универсальных сервисов для решения задач управления
Использование социальных сетей и мессенджеров для управления школой
Использование внутреннего портала для решения управленческих задач
Расставьте в иерархической последовательности нижеприведенные документы. Запишите соответствующую последовательность цифр
1. Расставьте в иерархической последовательности нижеприведенные документы. Запишите соответствующую последовательность цифр
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
2. Национальная доктрина образования в Российской Федерации
3. Конституция Российской Федерации
4. Указ «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 г.»
2. Укажите международные сравнительные исследования, по результатам участия в которых Российская Федерация должна сохранить лидирующие позиции:
3. Целевым показателем Указа «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2024 г.» является вхождение Российской Федерации в число (укажите правильный ответ):
1. 20-ти стран мира по качеству высшего образования
2. 5-ти стран мира по качеству дошкольного образования
3. 10-ти ведущих стран мира по качеству общего образования
4. 10-ти ведущих стран мира по результатам участия в WorldSkills
4. Поправки, которые направлены на усиление воспитательного процесса в образовательной организации, были внесены в (укажите верный вариант ответа):
2. Национальный проект «Образование»
3. Национальная доктрина образования в Российской Федерации
4. Конституция Российской Федерации
5. Какую процедуру проходят дополнительные профессиональные программы повышения квалификации, размещающиеся в Федеральном реестре дополнительных профессиональных программ (укажите верный вариант ответа):
6. Согласно последним изменениям в Федеральном Законе «Об образовании в Российской Федерации» в образовательную программу организации общего образования необходимо включить:
1. Рабочие программы учебных предметов
2. Календарный план воспитательной работы
3. Рабочие программы воспитания
4. Учебный план
7. Условия цифровой трансформации образования:
1. Развитие цифровой образовательной среды
2. Применение методов искусственного интеллекта и средств виртуальной реальности
3. Обеспечение общедоступного широкополосного доступа к сети Интернет
4. Все ответы верны
8. Центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников (ЦНППМ) создаются на базе:
1. Федеральных центров научно-методического сопровождения педагогов
2. Региональных институтов повышения квалификации педагогических работников
3. Академии Минпросвещения России
4. Региональных институтов развития образования
Ваш ответ частично правильный.
9. На что НЕ направлена НСУР:
1. Определение профессиональных дефицитов
2. Карьерный рост в зависимости от стажа работы
3. Стимулирование педагогов к повышению уровня квалификации
4. Внедрение новой системы оплаты труда
10. Что является основной целью цифровизации образования?
1. подключение всех школ к инфраструктуре
2. создание альтернативы традиционной школе в условиях цифровой экономики
3. равные условия доступа к качественному образованию детей вне зависимости от места проживания
4. усиление традиционной школы
11. К какому сроку в электронный формат будут переведены государственные услуги в сфере образования?
1. к концу 2023
2. к началу 2025
3. к концу 2025
4. к концу 2022
Ваш ответ неправильный.
12. Что выступает основными принципами цифровой дидактики?
1. сохранение традиционной роли учителя
2. ограниченный набор верифицированных образовательных ресурсов
3. многоступенчатый мониторинг достижений ребенка
4. персонализация образовательного процесса
13. Какие возможности предоставляет учителю цифровая образовательная среда?
1. повышение квалификации
2. выбор образовательных ресурсов, программ, уровней сложности
3. автоматизированная проверка заданий
4. мониторинг достижений ребенка относительно самого себя
14. Какие школы к концу 2021 года будут подключены к сети интернет?
1. школы 15-ти пилотных регионов
2. все городские школы
3. все сельские школы
4. все школы страны
15. Для каких уровней образования предназначен контент ГИС «Моя школа»?
1. все уровни общего образования
2. среднее общее образование
3. основное общее образование
4. начальное общее образование
Тестирование
установочного занятия «Школа педагогического мастерства МЭО»
Соотнесите понятие и его определение:
Образовательная
программа начального общего образования содержит три раздела:
Целевой, содержательный, организационный
Информационная
безопасность детей — это:
Предотвращение
утечки информации, несанкционированных и непреднамеренных воздействий на
защищаемую информацию.
Организационные,
правовые, технические и технологические меры по предупреждению угроз
информационной безопасности и устранению их последствий.
Состояние защищённости детей, при котором отсутствует риск,
связанный с причинением информацией вреда их здоровью и (или) физическому,
психическому, духовному, нравственному развитию.
Подберите
верное определение цифровой образовательной среды.
Совокупность условий для реализации образовательных программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования
с применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий с учётом функционирования электронной информационно
образовательной среды, включающей в себя электронные информационные
и образовательные ресурсы и сервисы, цифровой образовательный
контент, информационные и телекоммуникационные технологии, технологические
средства и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ
в полном объёме независимо от места их проживания.
Материалы
и средства обучения и воспитания, представленные в цифровом
виде, включая информационные ресурсы, в том числе входящие в состав
открытой информационно образовательной среды «ФГИС Моя школа», а также
средства, способствующие определению уровня знаний, умений, навыков, оценки
компетенций и достижений учащихся, разрабатываемые и (или)
предоставляемые поставщиками контента и образовательных сервисов для
организации деятельности.
Цифровые
решения, предоставляющие возможность приобретения знаний, умений
и навыков, в том числе дистанционно, и обеспечивающие
автоматизацию образовательной деятельности в сфере начального общего,
основного общего, среднего общего образования, разрабатываемые и (или)
предоставляемые поставщиками контента и образовательных сервисов.
Верно
ли утверждение: «Учитель может использовать любые цифровые платформы и ЭОР,
которые считает полезными и удобными для обучающихся»?
Расставьте в иерархической последовательности нижеприведённые
документы:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 «О
национальных целях развития на период до 2030 года»
Приказ Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 № 287 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования»
Выберите
условия цифровой трансформации образования:
Обеспечение
общедоступного широкополосного доступа к сети Интернет
Применение
методов искусственного интеллекта и средств виртуальной реальности
Развитие
цифровой образовательной среды
Основные
общеобразовательные программы разрабатываются и утверждаются:
Региональными
органами управления образованием
Образовательной организацией самостоятельно
Муниципальными
органами управления образованием
Методологической основой
обновлённых ФГОС является:
Ведущим
видом деятельности учащихся основной школы является:
Системно-деятельностный
подход ФГОС является основной для разработки следующих требований к результатам
освоения образовательной программы:
К метапредметным результатам обучения относятся:
Умения осуществлять совместную деятельность
Знания основ естественных наук
Базовые логические действия
Владение межпредметными понятиями
Требования к предметным результатам формулируются:
С учётом возможностей среднестатистического обучаемого
В деятельностной форме, с усилением акцента на
применение знаний и конкретных умений
В цифровой форме, с возможностью использования дистанционных
образовательных технологий
Объём обязательной части программы основного общего образования и
части, формируемой участниками образовательных отношений, соответственно
составляют:
80% и 20%
70% и 30%
60% и 40%
Реализация программы основного общего образования осуществляется
организацией как самостоятельно, так и посредством:
Курс
повышения квалификации «Школа педагогического мастерства» (МЭО Академия)